作业要求：1.按照工具模板来完成教学设计，模板请点击附件下载；2.围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”，确定教学设计主题3.字数要求500字以上；4.必须原创，要要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。此教学设计完成后，必须实践于学校课堂教学，教学过程务必请同伴帮忙录制（借助手机、DV录制10—40分钟）完成阶段3“课堂教学视频”上传，以及后期阶段4“作业三：教学反思”的提交任务题目探寻丝绸之路年级学科八年级历史与社会课型信息技术与学科整合课授课教师王镇工作单位磐安县安文初级中学教学目标知识与技能：了解丝绸之路概况，知道汉朝推进和保障丝绸之路畅通的各方面措施。过程与方法：通过对图片和史料的阅读和分析、再认或再现有关丝绸之路的史实，理解丝路在中外文化交流和人类文明发展中的作用。情感态度与价值观：从丝路的兴衰演变中感受历史的变迁，增强忧患意识。教学重难点关键教学重点：了解丝绸之路的概况，知道汉朝推进和保障丝绸之路畅通的各方面措施。教学难点：理解丝路在中外文化交流和人类文明发展中的作用，从丝路的兴衰演变中感受历史的变迁和增强忧患意识。教学方法讲授法、讨论法、自主合作探究学习运用的信息技术工具硬件：多媒体平台软件：ＰＰＴ教学设计思路在“一路一带”作为重大战略提出，并不断推行的大背景之下，结合自身援疆经历，选择《探寻丝绸之路》这一主题。以一路一带的时政背景引出课题，激发学生学习兴趣。通过学生的自主学习，解决丝路的基本概况。通过对图片和史料的阅读和分析、再认或再现有关丝绸之路的史实，使学生知道汉朝推进和保障丝绸之路畅通的各方面措施，懂得丝绸之路在中外文化交流和人类文明发展中的作用，做到论从史出。最后，对古镇的兴衰，感受历史的变迁，增强忧患意识，理解重建一路一带的现实意义，将学生的情感带入现实的社会。教学过程设计意图时间安排引课：一路一带战略的提出与推进。一、丝路何其遥远：出示张骞出使西域路线图丝绸之路路线图。二、丝路何以畅通：出示图片、史料等。三、丝路魅力所在：学生制作古镇名片。（此处需学生课外先完成资料的搜集）四、展望丝路未来：结合引课时呈现的资料。课堂小结：引出课题，激发学生兴趣。学生自主学习，了解丝路的基本情况。使学生知道汉朝推进和保障丝绸之路畅通的各方面措施，懂得丝绸之路在中外文化交流和人类文明发展中的作用，做到论从史出。了解当时古镇的繁华，增强自豪感。学生畅通丝路的未来及其现实意义。3分钟4分钟20分钟8分钟8分钟2分钟板书设计一、丝路何其遥远二、丝路何以畅通三、丝路魅力所在四、展望丝路未来
