学号20101402050301__密级________________兰州城市学院本科毕业论文小学课堂管理的影响因素及对策分析学院名称：教育学院专业名称：小学教育学生姓名：安娜指导教师：郑学燕讲师二○一二年五月BACHELOR'SDEGREETHESISOFLANZHOUCITYUNIVERSITYPrimarySchoolClassroomManagementInfluenceFactorsandStrateryAnalysisCollege：CollegeofEducationSubject：ThemajorofPrimaryEducationName：AnNaDirectedby：ZhengXueyanLecturerMay2012郑重声明本人呈交的学位论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据、图片资料真实可靠。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。本学位论文的知识产权归属于培养单位。本人签名：日期：目录摘要................................................................1英文摘要...............................................................2第1章绪论............................................................31.1研究背景.................................................31.2研究内容.................................................4第2章小学课堂管理现状分析........................................62.1学生个体差异与课堂管理......................................62.1.1行为的年龄差异..........................................62.1.2行为的能力差异..........................................72.1.3行为的性别差异..........................................72.2教师与课堂管理..............................................72.2.1教师的能力水平..........................................82.2.2教师的职业素养..........................................82.3其他影响课堂管理的因素......................................92.3.1校风、班风与行为过失....................................92.3.2学校内外的环境与行为...................................10第3章提高课堂管理的有效途径......................................113.1应对学生管理的策略.........................................113.2应对教师管理的策略.........................................123.3应对教学环境管理的策略.....................................14结语................................................................16参考文献.....................................................17致谢................................................................18摘要课堂是学校最基本的教学单位，它是一种有组织、有目的的师生共同进行的教与学的双边活动。其中课堂教学管理是学校管理的核心，有效的课堂教学管理能极大地提高课堂教学效率，融洽师生关系。小学课堂管理有其特殊性，它的特殊性使得课堂管理会出现一定的问题，这些问题不仅来源于学生本身，还包括教师及社会环境的因素。因此，面对各种不同的原因，要协调和管理构成课堂环境的基本要素，构建合理的课堂氛围，引导学生进行自主管理，不断提高教师自身素质，把握课堂教学管理的一般规律。建立有效的课堂管理对小学教学是有必要的，有效的小学课堂管理，不仅仅要靠教师的管理课堂纪律的能力，还要求在课堂上培养小学生听、说、读、写各方面的能力，多给学生练习的机会。因此，对于小学生，尤其是低年级小学生影响课堂纪律，或是出现课堂上不允许的行为时，教师必须及时的对其言行进行指导与纠正，让小学生在合理的课堂管理中养成良好的学习行为习惯，以便为以后的学习生活打好基础。关键词：课堂管理；人际关系；管理策略ABSTRACTTheclassroomisthemostbasicunitoftheschoolteaching,whichisakindoforganizationwithapurposeforbothteachersandstudentsoftheteachingandlearningofthebilateralactivity.Andclassroommanagementisthecoreoftheschoolmanagement.Theeffectiveclassroommanagementgreatlyi...
