课题可怕的物种入侵课型教学目标1.通过对生活中奇怪现象的剖析，激发学生探究物种入侵的兴趣，知道什么叫外来物种，懂得外来物种与外来有害物种的区别，初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题，初步感知外来有害物种入侵对生态系统、物种多样性以及人类健康带来的巨大危害。2.了解外来有害物种疯长、曼延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。使学生认识到物种入侵问题与我们的生活息息相关。教学重点难点了解外来有害物种疯长、曼延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。教学准备•含资料辑录或图表绘制-故事《谁是水中恶魔》把教材中其他国家遭受的损失制成卡片资料。食物链图表。板书设计课外作业设计教后记内容教师活动学生活动一、导入二、学习：奇怪的现象1•冋学们，你们喜欢吃龙虾吗？2.我们原来并没有龙虾，你知道龙虾是从哪里来的吗？简介龙虾的来历。3.讨论：龙虾对我们的生活产生了哪些影响？4.教师介绍龙虾的危害。师：我们把龙虾这种外来物种称为外来有害物种。1.在我们的生活环境中，还有哪些是外来物种？（学生自由发言，教师从动物、植物等方面予以提示）2.出示紫荆泽兰图片。这种草给你留下了什么印象？阅读课文中的资料《霸王草紫荆泽兰》。交流讨论：为什么把紫荆泽兰称为霸王草？3.物种入侵现象不仅我国有，其他国家也有。听故事《谁是水中恶魔》。组织交流讨论，了解食人鱼的危害。4.深入讨论：外来物种都是有害的吗？教师介绍西红柿、马铃薯等外来物种，了解这些外来物种对促进物种多样三、学习：难以估量的损失一、导入性、改善人们生活的益处。5.阅读《词语链接》了解什么是外来有害生物。1.集体交流我国遭受外来物种入侵的资料。2•阅读：《水上绿魔闷死昆明城》，了解水葫芦的危害。阅读《水葫芦的自述》，讨论：为什么水葫芦会造成危害？3.出示图表，了解我国遭受外来物种入侵的损失到底有多大。4.师生交流课外搜集的外来无踪入侵对其他国家造成的巨大损失。出示图表资料：《外来物种入侵给有关国家造成的损害》5.讲故事《欧洲家兔吃掉澳洲大陆》。讨论：为什么家兔会吃掉澳洲大陆？阅读教材小资料：《为什么“地头蛇”斗不过“强龙》第二课时外来有害物种的入侵，引发了一场场灾难，对世界各国都造成了巨大的损害，世界各国都应该积极彳丁动起来，防御外来有害物种入侵。二、话题教学话题一：我国的对策1.防止外来有害物种入侵，我国是怎么做的？2.出示小资料：中国加强对外来有害生物的防范和管理。3.阅读“新闻链接”材料，思考讨论：(1)有人认为食人鱼是一种动物，在我国剿杀食人鱼是不爱护动物的行为，你是否同意这种观点？(2)专家观点：出示“专业人士访谈”内容。(3)教师小结：食人鱼会对我们的生活和环境产生严重危害，所以，剿杀食人鱼势在必行。话题二：世界各国的行动1.阅读教材中材料：《中国加强对外来有害物种的防范和管理》。2.教师小结：5月22日为国际生物多样化日。话题三：我们的行动1.直击现场：根据课本中创设的情景，初步说说自己的解决方法。学习相关法律法规，再次交流。2.制定防御方案。阅读《外来有害物种入侵的主要方式》。根据有害生物入侵的方式，制定我们的防御方案。外来物种入侵是全世界人们共同三、总结面临的一个环境问题，我们要积极行动起来，防御外来有害物种入侵。
