2018年宁阳县伏山镇苏楼明德小学办学水平自评报告我校是一所农村完全小学，现有在职教师24名、在校学生254名。学校办学深入贯彻教育方针，遵循教育规律，坚持规范、优质、特色的方向，秉承一个办学理念：全人教育，突出两项工作重点：完善设施和教育创新，开展三项基本活动：经典诵读、阳光体育和劳动服务教育，确立四项发展目标：教育教学规范化、教学手段信息化、学校文化特色化、校园环境园林化。现将一年来的学校办学工作汇报如下：一、学校管理情况学校党建工作组织机构健全，有专职党务工作人员；班子统筹教育工作和党建工作，认真落实了属地党委和局党委关于党建工作要求，有年度党建工作（含党风廉政建设）计划；有专题研究部署会议记录，定期开展了廉政约谈；认真落实了“三会一课”制度、党员活动日制度，有相应档案资料；主要负责人为全体党员上了党课；“两学一做”学习教育有学习制度、学习内容、学习计划、学习笔记；党组织及党员作用发挥好，教职工满意度高。学校管理执行党组织监督下的校长负责制，班子成员分工明确、团结务实，政治素养高。班子成员能积极参与教育、教学、教研活动，业务素质高。学校领导团队能对教师进行思想引领和专业引领，具有较高的组织协调能力，教职工满意度高。学校所有教师均具有从教资格，专任教师学历达标率95.8%。学校重视师德建设工作，无违反师德规范、有偿家教等行为，无歧视、体罚学生现象，学生满意度高。学校制定了教师三年培养计划和年度培训计划，定期开展培训活动，并积极组织教师参加上级组织的各类学习活动；学校重视名师、班主任、骨干教师、青年教师培训，积极开展结对子、名师讲座、赛课等活动。学校建立健全了符合素质教育要求和学校实际的现代学校管理制度，制度成册。实行校长负责制和岗位目标责任制，校长与学校中层签订了目标责任书，各中层单位与教职员工签订了目标责任书。学校成立教代会，校务公开制，依法治校，民主管理，建设和谐校园。学校严格按照国家课程标准，开全课程、开足课时。教学管理做到了严抓备、教、批、辅、考各环节，尤其是课前准备和课后辅导环节的落实。学校积极进行课堂教学创新与改革，特别是高效课堂和学生小组合作学习的研究与实施，学校教研氛围浓厚，课题研究扎实深入。学校认真落实了国家课程方案和课程标准，开全了课程，开足了课时，认真落实了“自主选课走班日”制度；认真落实了《关于进一步加强中小学教材和教辅材料管理工作的意见》（泰教办发〔2014〕70号），坚持“四严格一加强”，全面规范了教材教辅管理工作；规范了学校收费行为；建立了学生课业负担监控机制，切实减轻学生课业负担。学校教育坚持德育为先，德育组织健全、德育内容系统，活动丰富，德育评价完善，德育效果良好。特别是“四项制度”的落实，学校以“学习文件、提升认识，成立小组、制定方案，领导包保、逐项落实，定期督查、落实奖惩，总结反馈、完善工作”为工作开展的总体思路，对“四项制度”实施方案和计划的制定和落实明确了要求，细化分工，各小组领导根据分工，完善了具体、详实的工作方案和计划，依据工作方案和计划逐项落实，各小组领导既要履行好对分管工作的指导、督查、评价的职责，还要及时收集学生、家长、社会对我校在管理、育人、教学等方面提出的合理、建设性的问题及建议，并能科学、巧妙、及时的解决问题，把建议落到实处，真正做到服务于民，取信于民，办人民满意的教育。注重素质教育，创新班级管理，培养学生遵纪守法意识。学校非常重视学生的心理健康教育，建立了留守儿童档案。依据《中小学学生学籍信息管理基本信息规范》和学籍管理有关规定，健全学籍管理电子和纸子档案，管理规范，手续齐全。学校建立健全控辍保学制度，与班主任签订了控辍保学责任书，有效控制了学生的辍学，入学率和巩固率均达到100%。学校办学水平逐年提高，得到学生、家长和社会的一致认可。学校文化建设突出一个中心目标：德才成仁，立德树人。落实三维管理层面：学校管理：以人为本、科学规范、精致高效；年级管理：关注细节，执行到位，灵活机智；班级管理：尊重个性、自主管理、注重实效。实施五项内...
