大学医学院教案-临床检验基础-模板VIP免费

大学医学院教案一、课程信息教师姓名：班级：医检1401人数：46专业：医学检验技术课程：临床检验基础教材：临床基础检验学技术（人卫1版）章节：第9—12章阴道分泌物、精液、前列腺液、痰液检验学时：2二、学情分析（一）学生现有知识结构1.学生已经学习过生理学，病理生理学，医学生物化学，医用分析化学，临床寄生虫学检验等基础课程，对医学检验知识的学习有了一定的学习经验和方法2.学生在日常生活中也接触了检验相关的内容，有了一定的感性认识。但尚未对医学检验学进一步深入学习。补充和更新（二）认知特点1.精力旺盛，好奇心强；2.思维具有独立性和批判性；3.认知抽象难，形象易；4.认知复杂难，简单易；5.思维活跃，求知欲望高。补充和更新（三）预估问题和解决方法1.不能透彻理解白带、精液、前列腺液、痰液标本采集的重要性及临床意义。利用PPT、动画演示、模型演示、实验实践等方法，放慢语速，详细地从不同层面解释标本的采集及注意事项和临床意义，以及方法学评价及影响因素等。结合练习题进一步加强知识的理解。补充和更新三、教学目标与要求课程目标教学内容专业目标知识1.掌握1.阴道1.临床检验补充和更新白带、精液、前列腺液及痰液标本的采集要求和注意事项；熟悉精液化学及免疫检查的临床意义2、掌握白带清洁度的判断、线索细胞识别及临床意义3.掌握以上标本的显微镜镜检内容及临床意义分泌物、精液、前列腺液、痰液标本采集与处理2.以上标本的显微镜镜检及临床意义3、精液化学及免疫学检验5、精液分析工作站学是医学检验专业的主要专业课之一，其主要任务是通过各种现代生物医学实验手段，对人体的血液、尿液、粪便、分泌物、排泄物和脱落细胞等进行检验，以获得有关病理变化和脏器功能状况资料，达到诊断和鉴别诊断、观察病情变化及了解预后的目的，并为预防疾病的医学研究提供客观依据。2.要求学生在本门课程的学习中紧密联系临床，掌握有关基础理论、基本技术和基本方法，具有独立完成常用临床检验项目，对实验结果具有分析和解释能力，并具备初步科研工作能力。能力1.运用互联网进行专业基础知识学习；2.结合实践操作开1.采用学习小组形式、利用互联网搜集相关资料及视频，进一步内化1.指导未来的标本采集和显微镜镜检及试验等操作；2.获取、甄别、理解医学教育证展基础知识探究；3.知识的语言表达；4.小组内协作。知识，学生自主操作、实验；2.观察并讲解各项操作的方法要领、注意事项和影响因素；据；3.与各方交流沟通、讲解并提供信息；4.团队合作与领导力。素质1.建立患者体验2.树立医学科学观念3.学会学习1.采用学习小组形式、利用互联网搜集病例资料，学生自主讲解；2.为学生提供课后参与教师科研活动的机会；1.培养医学人文的素养；2.科学研究的素养；3.积累利用信息技术进行学习的素养；4.培养形成自主学习的观念。知识点分掌握、熟悉、了解三个层次四、教学重点与难点1.标本采集要求于注意事项2.阴道分泌物清洁度判断3、精子的计数等补充和更新五、教学组织与设计（一）教学方法1.讲授式教学、引导式教学2.实验实践操作补充和更新2.教学实施步骤或流程图（各部分讲授的内容、时间、方法、衔接）1.补充和更新六、教学效果评价（一）作业、讨论题、思考题1、脑脊液常规检查程序2、常见中枢神经系统疾病脑脊液有哪些改变3、膜腔积液常规检查程序4、渗出液、漏出液的鉴别补充和更新（二）形成性评价的结果分析与运用讲授法讲解前列腺液检验、痰液检验等（45分钟）讲授法讲解阴道分泌物检验、精液检验等（45分钟）1.课前与学生交流了解白带、精液、前列腺液、痰液采集及组成的认识；2.课中采用提问方式进行讨论，引导学生将学习知识用到实际工作中，检查本节课主要知识点学习的效果和存在的问题；3.课程中期采用考试系统进行学生调查，了解教学情况；4.对学生的学习方法进行指导，帮助学生独立思考和学习。补充和更新（三）终结性考试的结果分析与运用1.2.补充和更新（四）学生调查与反馈1.2.补充和更新七、自主学习资源（一）参考书、文献、网址等1.《全国临床检验操作规程》，卫生部医政司，第三版.2.《临床检验基础》，刘成玉主编，人民卫生出版社...