家庭教育中母亲的干预作用及措施家庭是社会的细胞，夫妻是家庭组成最原始的结构。在家庭教育的過程中，父母的角色一样重要，为孩子的健康成长提供最直接最有效的支持。然而，在欧阳修的人生成长路上，因为父亲早逝，并没有给他太多的教育。据史书记载，宋真宗大中祥符三年（1010年），欧阳修还不满三周岁，他的父亲欧阳观在泰州判官任上突然病逝，时年五十九岁。欧阳观为官清廉，因此身后萧条，家无长物，致使欧阳修和母亲郑氏这对孤儿寡母顿时失去了生活的依靠。怀着对丈夫的思念，对儿女的怜爱，郑氏夫人挑起了对欧阳修兄妹的抚育培养重担。从欧阳修的成长之路，可以看出欧母郑氏对儿子家庭教育的干预作用，主要体现在秉持正确教育理念和实施正确教育方法两个方面。一、秉持正确的教育理念，引导孩子树立远大志向父母对孩子的期望，帮助孩子树立什么样的理想，对孩子会产生潜移默化的重大影响。美国心理学家罗森塔尔总结出一个词语，叫“皮格马利翁效应”，意思就是期望和赞美能产生奇迹。从欧阳修的成长经历来看，母亲郑氏对他的教育，就是从期望和立志入手。1.母亲的引导是孩子立志的最好导航在欧母的眼里，欧阳修的理想就是儿子今后发展的方向。为了让儿子有正确的人生目标，她经常给儿子讲述丈夫欧阳观爱民如子、勤政如蚁、清廉如水的故事，鼓励儿子以父亲为榜样，刻苦读书，长大以后报效国家、回馈百姓。三岁以后，郑氏夫人开始教儿子认字。在艰苦的环境里，郑氏完成了对儿子的启蒙教育，而聪颖的欧阳修也培养了以苦为乐、不怕困难的坚毅性格，树立了读书报国的远大志向。在20年之后的宋仁宗天圣八年那场著名的科举考试上，博学多才的欧阳修终于金榜题名，开启了未来40年一生绚烂的修文从政之路。2.母亲的示范是潜默教育的最佳方式郑氏自己是一个励志的典型。出身江南望族的她，万万没有想到，当她以为人生幸福在望的时刻，一场变故突然把她逼进了生活死角。在她29岁那年，丈夫欧阳观突然病重身亡。临终之时，欧阳观叮嘱妻子，把儿女好好养大，教他们知书达礼，教他们礼义廉耻。在封建时代的中国，一个女人独自抚养两个嗷嗷待哺的孩子，几乎是一件不可能完成的事情。但坚强的郑氏没有害怕退缩，没有愁眉不展，她来不及擦干伤心的眼泪，“守节自誓；居穷，自力于衣食”，顽强地挑起了生活的重担，用自己柔弱的肩膀，二十年含辛茹苦，终于把欧阳修培养成人。3.母亲的鼓励是应对挫折的最强动力对于儿子，欧母没有一点溺爱，甚至管教得比其他母亲更严厉，但是当儿子初入社会品尝失败的苦涩后，她没有挖苦指责儿子。她明白，挫折之后的儿子，更需要鼓励，要总结跌倒的教训和经验，最重要的是要坚持自己的道路。天圣元年（1023年），16岁的欧阳修初次应试。天资聪颖的欧阳修在家人期待的目光中出发，但迎接他的是无情的落榜。郑氏鼓励神情落寞的儿子，岁月是公平的，它从不为任何人的成功或失败而驻足，只有重新出发，才能追得上它的脚步。天圣四年（1026年），身穿母亲一针一线缝制的布衣，欧阳修第二次进京赶考。也许是希望越大，失望越大，欧阳修再次名落孙山。带着痛苦和迷惘，这次回家的欧阳修几乎不眠不休。母亲早已知道了消息，但她只语未提，牵挂儿子的身体是否因为长途跋涉而累到。观察了两日后，母亲在儿子的桌上留了一张字条：“学而不思则罔，思而不学则殆。”欧阳修恍然大悟，他改变了学习的方式，走出家门向前辈请教，与同辈交流。四年之后，他终于如愿以偿金榜题名。二、实施正确的教育方法，品德知识兴趣三管齐下1.优秀的品德教育品德，即道德品质，也称德性或品性，是个体依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳固的倾向与特征。为了陶冶儿子的人格，培育优秀的道德品质，郑氏经常跟欧阳修讲述父亲欧阳观当年办理刑狱案件的故事，讲述欧父的公正公平和仁义恻隐。叔父欧阳晔“为人严明方质、尤以廉洁自持”，郑氏对他十分敬重，经常对儿子说：“你想知道你父亲的样子吗？看看你叔叔吧，他的言谈举止、行为风范和你父亲当年是一样的。”父亲的遗训、叔叔的示范、母亲的教诲，深深地烙进了欧阳修的心里。在欧阳修后来四十多年的从政生涯中，他始终以父叔为榜样...
