信息技术与教育创新的有效整合VIP专享VIP免费

信息技术与教育创新的有效整合河北省沧州市献县马本斋回族中学——赵万涛摘要：随着时代的发展,教学内容的更新和教改的不断深化,仅依靠传统的教学手段以满足不了时代的需要了。必须适当地改进教学手段,信息技术的引入极大的激发了学生学习兴趣,培养了学生的创新精神和实践能力,帮助教师突破教学重难点,从而达到优化课堂教学的目的。近年来，信息技术教育已在我国教育领域迅速发展，不但走进教室，还渗透到教育的方方面面。但即便如此新兴技术在校园中利用率普遍落后于其他领域。随着社会的进步，人类要求处理的信息量越来越大，对处理信息的速度以及对信息传递的要求也越来越高。掌握信息技术与课程整合的基本方法，认识整合的重要性，是作好信息技术与课程整合的基础，信息技术与课程整合是提高教育教学质量的可靠保证，也是教育创新的一个有效途径。关键词：优化课堂教学信息技术教育课程整合教育创新《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，并将教育信息化建设纳入国家信息化发展整体中。因此在新形势下，如何使信息技术发挥更大作用，从而对教育产生根本性的影响，是当前教育者面临的重要课题。如何建设高质量的校园信息环境，实现信息技术与教育创新的有机结合？如何实现教育信息的优化配置，从而为教育教学服务？已经成为我们现在必须面临和有待解决的一个重要问题。一、信息技术与学科课程整合随着社会的进步，人类要求处理的信息量越来越大，对处理信息的速度以及对信息传递的要求也越来越高。掌握信息技术与课程整合的基本方法，认识整合的重要性，是作好信息技术与课程整合的基础。信息技术与课程整合是提高教育教学质量的可靠保证。本着提高教学质量，加强教学的针对性、生动性实效性、时代性的目的，依托学校信息化建设的良好内部基础和外部环境，开展信息技术与课程的整合，是改进学科学习方式，帮助学生理解知识本质和提高应用能力的有效途径。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。加强信息技术与其他课程的“整合”，对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机，帮助自己的教学，把计算机技术有机地融入到小学数学教学过程中──就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅才能更好地适应新时代教育的要求。二、信息技术促进教师专业发展二十一世纪是一个信息化、网络化的时代。信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战，同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求，教师这一职业群体面临着新的挑战：例如，幼儿园与社会界线的模糊，使教师工作范围扩大；信息化社会和网络的扩展，是对教师权威的冲击；社会对教师的专业化提出了更高的要求；在学习化的社会中，教师应成为终身学习的典范等。开展信息化技术园本培训，可以满足教师提高信息素养、运用先进的信息技术进行教学改革的需要，是实现教育现代化的必由之路。1、更新观念，提高教师对开展信息技术教育的认识在信息技术环境中，人们不仅需要现代化的信息技术手段，更需要用全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各个领域和环节。观念层面的现代化是实现我国教育现代化的关键和内核，如果不更新观念，只能是穿新鞋走老路，信息技术的应用不仅不会提高教育教学效率，而且还会造成巨大的资源浪费。因此组织教师开展现代化教育理论的学习，使大家明白现代化教育改革的趋势、现代教育与现代信息技术的关系，从全新的视角出发，挣脱传统教学的羁绊，提高教师教育信息化观念。2、加强培训，提高教师的教育信息化水平以前我们常说，“要给学生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的教师却应该是“要给学生一勺鲜活水，自身需要长流水”。在刚开始学习的时候，许多教师都有顾虑：（1）、对电脑的操作不够熟练；（2）、多媒体课件制作的程序复杂，认为无法掌握；（3）、学习后在教学中运用，将花费许多精力，...