体育教学中加强学生心理健康教育研究体育新课程@版权所有@摘要：受市场经济和社会激烈竞争的影响，使得当代青少年学生的心理问题日益严重。通过调查了解，我校也不例外。为了缓解和消除学生日益严重的心理问题，促进学生的身心健康发展，我们课题组通过转变观念、改进教学模式、更新教学方法等一系列手段，取得了良好的效果。体育新课程@版权所有@关键词：体育教学心理健康体育新课程@版权所有@体育新课程@版权所有@一．问题提出体育新课程@版权所有@随着改革开放的深入，社会竞争的加剧，冲击着当代青少年学生，使青少年学生的心理问题日益急剧上升，引起社会、学校和专家的高度重视。据北京心理研究中心王极盛教授数年几万例中学生的抽样调查显示：青少年学生中有32%以上的学生存在有心理问题。体育新课程@版权所有@我校是一所省一级重点高中，学生的心理状况又如何呢？2000年10月，我们应用《SCL-90心理自评量表》对我校587名学生进行了一次测定，结果学生中存在有强迫症、人际关系敏感、恐怖症分别占到被测试人数的38.6%、21.8%和16.3%。而另据我们对《体育与保健》的调查和平日体育课的观察发现，学生在体育锻炼中确也存在有紧张、害怕、焦虑、过敏、冲动等影响学生心理健康的不良因素。体育新课程@版权所有@面对现实和存在的问题使我们认识到，体育教学要贯彻"健康第一"的指导思想，除了在课堂上要教会学生健身的基本技能和方式、方法的同时，应特别重视对学生心理健康方面的教育。于是我组于2001年3月提出了本研究课题。体育新课程@版权所有@二．核心概念的界定体育新课程@版权所有@世界卫生组织（WHO）关于健康的概念又有新发展，它指出所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态，而不是单纯指疾病和病弱。也就是说，它不仅涉及到人的心理、生理健康，而且还涉及到社会道德方面的问题，即道德健康三方面构成的整体概念。体育新课程@版权所有@所谓心理健康是指人的精神、情绪和意识方面的良好状态，包括智力发育正常，情绪稳定乐观，意志坚强，行为规范协调，精力充沛，应变能力较强，能适应环境，能从容不迫地应对日常生活和工作压力，经常保持充沛的精力，乐于承担责任，人际关系协调，心理年龄与生理年龄相一致，能面向未来。体育新课程@版权所有@三．研究目标体育新课程@版权所有@1．了解掌握现代学生心理问题的存因及体育教学中影响学生心理健康的不良因素。便于教师采取确实有效措施增进学生心理健康水平，树立"健康第一"的指导思想。体育新课程@版权所有@2．探究一条能增强学生心理健康的体育教学途径、方法及手段。体育新课程@版权所有@3．通过研究，提高教师的教科研整体水平。体育新课程@版权所有@四．研究方法：问卷调查法、行动研究法、实验法。体育新课程@版权所有@（一）调查对象体育新课程@版权所有@2000届本校及周边兄弟学校秋季招生高一年级学生。并把本校这届学生作为实验因子，进行体育教学模式，、方法的教改实验，后再与周边兄弟学校按传统授课方式上体育课的学生进行一次问卷调查对照。体育新课程@版权所有@（二）调查方法体育新课程@版权所有@1．根据SCL-90自评量表分别针对学生中是否存在有强迫行为、人际关系敏感、偏执、敌对、抑郁、精神病症、焦虑、恐惧、躯体化、睡眠饮食等心理、生理的部分状况，让学生根据自己的实际情况在相应的空格中打勾。每一条设有不同程度五个答案（即从无、轻度、中度、偏重、严重），依次记0、1、2、3、4分值作为五个等级，最后统计各种因素得分数，并以中等程度以上≥3分者作为判别有无心理问题的依据。体育新课程@版权所有@SCL-90症状自评量表是由DerogatisLR于1975年编制而成的。这里介绍的是90项版本。此表简便而有价值，也很实用。这个量表由我国上海铁道学院吴文源引进修订。它的主要优点是覆盖面大，反映症状丰富，能比较正确地反映出一个人的自觉症状及程度变化，因此在我国被广泛应用。（具体见附件一）体育新课程@版权所有@2．自编《体育与保健调查卷》二十五题。前二十四题设有四个选项，其中1---16题前二项选取作为肯定回答，后二项的选择为否定回答。第17---24题学生根据自己情况选...
