八孔竖笛教案篇一:《吹竖笛》教案《吹竖笛》教案教学目标:1、认知:认识竖笛的构造及吹奏位置。2、能力:吐奏的吹奏能力。3、情感:热爱竖笛的演奏。教学重点、难点:吐奏吹奏方法的掌握。教学流程:一、组织教学:师生问好。二、导入:1、教师吹奏乐曲《蒙古小夜曲》。学生听教师范奏。2、介绍竖笛的历史,了解认识竖笛。3、认识八孔竖笛:吹口,笛头,窗孔,笛身,笛尾,观看演奏姿势。4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势,手形,吹奏的姿势。5、练习手指动作,大家来做手指操,提出闭指、开指对手指尖的要求。6、吐奏练习,介绍吹奏的要求,吐音练习,气息的控制。7、找个别学生试吹,寻找优点,缺点,并改正。听学生范奏,纠正。三、学吹歌曲。老师教吹蒙古族民歌《蒙古小夜曲》,学生学吹。四、下课。师生再见!篇二:竖笛教案22竖笛吹奏《音阶练习》教学内容:竖笛活动教学目标:1、在快乐的气氛中学习,通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣以游戏的形式进行教学竖笛,变“要我吹”到“我要吹”2、了解音乐源自于生活的道理,学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。3、在学习中体验合作、成功与快乐,感受学习音乐的乐趣。教学重点、难点:吐奏吹奏方法的掌握。教学准备:竖笛、钢琴教学过程:一、情景设置欢迎大家来到音乐殿堂,今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢?让我们一起来看一看。小使者:同学们,你们好啊,我们又见面了。今天我将会带大家到一个好玩的地方去,可是呀,想到那里去必须先完成几个小任务,什么任务呢?下面让我们来观看一个录象片段,请大家在影片中找答案二、欣赏影片,导入新课。师:同学们,通过观看影片,你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗?师:原来,音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒,想让我们向他们学习吹竖笛呢!那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。三、新课教学以完成音乐小使者的任务为线索,进行竖笛教学。1、任务一:复习学习过的“1”、“2”、“3”三个音。(1)、空笛练习“1”、“2”、“3”三个音的指法。(2)、空笛练习“1”、“2”、“3”三个音的吐奏。(3)、随钢琴走音阶。2、任务二:“猜一猜”游戏猜一猜老师所弹奏或吹奏的是什么旋律,唱出唱名,并用竖笛模仿出来3、任务三:学习吹奏乐曲《我有一只小羊羔》4、任务四:用竖笛模仿生活中的声音。四、小结同学们,在音乐之旅中我们学到了许多新的知识,就象今天的快乐农场,我们感受到了学习竖笛的乐趣。教学反思:竖笛吹奏《我有一只小羊羔》教学内容:《我有一只小羊羔》竖笛教学设计教学目标:一、知识目标知道5、6、7三个音的指法。二、情感目标1、通过即兴创编乐句,培养学生学习竖笛的兴趣。2、通过即兴创编乐句,合作互轮吹奏,培养同学们的合作意识。三、能力目标通过学习5、6、7三个音进行改编创编乐句,形成二声部来丰富歌曲内容。教学重点、难点:吐奏吹奏方法的掌握。教学准备:教学流程:一、导入(10分钟)(1)学习5、6、7三个音,用手号指示5、6、7三个音,学生吹奏出来。(2分钟)2)教师即兴用这三个音吹奏一个小乐段,学生模仿。(2分钟)(3)教师给固定的节奏,学生进行即兴创编乐句。(6分钟)XX|XX|XX|X—|XXXX|XXX—|如:5566|557—|6655|5———|学生创编并试吹奏,请完成创编的同学上台试奏,评价表扬。(4)请同学们一起吹奏刚刚即兴创编比较好的乐句。二、复习旧曲目(5分钟)师:刚刚我们学习了5、6、7三个音,还会用这三个音进行创编乐句,还记得我们曾学过的一首竖笛曲子《我有一只小羊羔》吗?我们一起来吹奏一次好吗?(教师钢琴,学生吹奏,并评议优缺点)(2分钟)7656|777—|666—|777—|7656|7775|6676|5———|1、生评价(气息、吐音、乐感、吸气符号)(1分钟)2、评价再重吹奏一次。(2分钟)三、改编创编乐句(16分钟)师:刚刚我们吹奏了这首《我有一只小羊羔》,现在我想请一位同学和我一起合作来把这首曲子吹奏两次,同学们仔细听听,看看这两次吹奏有什么不同的之处,哪一种吹奏会更加好听一些。(4分钟)(教师改编吹奏改编二、四、六、八小...