义务教育均衡发展汇报材料XX县区白衣镇金林小学2016年下学期义务教育均衡发展督导评估汇报材料尊敬的各位专家、各位领导：近几年来，金林小学积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，深化教育改革，走出了一条具有独特办学风格的路子，促进了学校的标准化建设。我校紧密结合义务教育均衡发展标准，在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，进行了全方位的自查，认为我校已具备义务教育均衡发展要求的条件。现将情况报告如下。一、金林小学基本情况：学校始创于1951年，原名客堂庙小学，现名金林小学，是白衣镇唯一的一所公办村小。学校现有4个教学班，学生106名，适龄儿童入学率100%，专任教师8人。校园占地面积12000平方米，校舍建筑面积3650平方米，生均校园面积34.1平方米。近年来，学校一班人以“求真务实、奋力拼搏”的办学宗旨，倡导“关爱学生、尊重差异、培养个性、开发潜能”的教育理念，已逐步形成了“教育思想现代化、办学条件标准化等特色。现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。二、领导班子团结务实学校领导班子由4人组成，其中校长、教务主任2人，均参加校长岗位培训。在班子建设中，我们本着“人能尽其才”的原则合理调配人员，充分发挥教务处、总务处职能作用，各负其责、团结奋进、积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛围。及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理与人本管理相结合。三、教师队伍素质精良我校把教师队伍的建设作为工作的重点来抓，立足当前，放眼未来。一是注重师德师风建设。近几年来，我校无教师违反师德的现象。注重教师教学能力的培养。我校教师的学历合第1页共5页格率为100%，大专及以上学历占90%，小学高级教师占80%。学校经常组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能。从2013年至今，先后有王进新老师2013年8月被评为XX市扎根乡村优秀教师，周群爱老师在2014年XX县区小学数学群建设工作评比中获优秀荣誉称号，在XX省2016年度小学数学课点评与评比活动中分析作品被评为一等奖，2016年9月，荣获XX县区乡村红烛奖。朱六安老师在2012-2013学年度工作中，成绩突出，被评为镇级优秀班主任，在2013-2014学年度中，荣获市级优秀班主任称号，2015年9月被评为XX市师德建设先进个人。四、办学条件日新月异我校从实际出发，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，学校占地12000平方米，教学楼、食堂、办公室、会议室、图书室、阅览室、计算机室、等用房布局合理、设施完善、使用方便。真正做到了校园绿化、净化、美化。有篮球场、60米直跑道。体育卫生、艺术教育、信息技术设施设备完善，各指标均达到标准。学校藏书近3000册，各学科音像教材齐全。（1）不断完善现代教学设施，为教学手段现代化提供了保障。建起了多功能教学室；装上了宽带网。在此基础上，学校建起了校园局域网，进一步方便了教师和学生对优质教育资源的开发和利用。（2）积极筹措资金添置设备，改善教学条件。近三年来，政府、教育主管部门共计投资200余万元用于校园建设。五、学校管理效高质优1、学校行政管理我校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，坚持面向全体学生，以人为本，培养学生创新精神，实践能力和合作意识。2、德育工作管理（1）“文化特色”树形象学校开展多种形式活动。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的第2页共5页努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。培育优良校风作为德育工作的重点，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。（2）“礼仪教育”正行为学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则，如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”等，组织开展主题班会...
