幼儿园艺术领域活动策划方案五篇艺术可以是宏观概念也可以是个体现象，通过捕捉与挖掘、感受与分析、整合与运用(形体的组合过程、生物的生命过程、故事的发展过程)通过感受(看、听、嗅、触碰)得到的形式展示出来的阶段性结果。以下是小编为大家精心整理的幼儿园艺术领域活动方案五篇，供大家参考!幼儿园艺术领域活动方案1设计意图：又一次我和几个孩子在玩“藏小手”游戏，孩子们都特别兴奋，并有意犹未尽的感觉。于是我针对小班孩子的年龄特点，找到了贴近生活的音乐游戏——《躲猫猫》，其歌曲《躲猫猫》旋律、节奏、歌词、情节及游戏规则都非常简单，而且有较多的重复，幼儿能够比较容易的感受到歌曲所表达的情节内容，从而喜爱它。活动内容的设计具备有趣的情节和幼儿喜欢的动物形象。创设适合的游戏情景，组织幼儿开展游戏活动，培养幼儿喜欢参与音乐游戏的乐趣。课时建议：两课时活动目标：1.愿意跟随音乐，用肢体和道具玩“躲猫猫”的游戏。2.喜欢参与音乐游戏，体验躲藏和寻找的快乐。活动准备：动物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠;儿摇。活动过程：一、导入活动：小动物躲猫猫。小朋友们，你们好。今天，刘老师请来了几只小动物，看看他们是谁?老师出示：小熊。小熊和小朋友互相打招呼。1.教师：注意哦，小熊要躲猫猫了，哦。语词：小熊藏在哪里小熊藏在哪里?大家快来找一找。教师：哈哈!小熊在这里2.出示小蜜蜂教师：这是谁啊?小蜜蜂要躲猫猫了，请小朋友闭眼睛。1、2、3睁开眼。语词：蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪?大家快来找一找。教师：哈哈!蜜蜂找到了。二、肢体躲猫猫小蜜蜂和小熊都找到了你们高兴么?现在他们说：“小朋友小动物要来休息一会，一会再和你们玩。现在看看刘老师，我的小收藏起来了，眼睛闭起来，不能偷看哦1、2、3。”语词：小手藏在哪小手藏在哪?快来找一找?教师：哈哈!小手找到啦!提问：小朋友刚才刘老师把小手藏起来了，你们想把什么藏起来?幼儿：(小手、小脚、眼睛、耳朵)三、集体拉圆圈玩躲猫猫的游戏提问：你们还想和小动物玩游戏么?1.你们叫他们出来：教师“小动物小动物在哪里?”幼儿“小动物小动物在这里。”2.藏手偶的游戏语词：大象藏在哪里?大象藏在哪里?大家快来找一找。小朋友：哈哈哈，蜜蜂找到了。3.人手一个小动物手偶，老师闭上眼睛，请小朋友把他们藏在自己身上。老师来寻找。四、小朋友躲猫猫。教师：你们小朋友想不想把自己藏起来，让刘老师来找?提问：你们认识他们么?他们怎么叫?教室里有蘑菇房子大树等。你们想把自己藏在哪里?一定要隐蔽哦。方法：比如：小猫藏哪里?小猫藏哪里?大家快来找一找。小猫就“喵喵的”教。我们就是来找你了。接着老师和小猫一起去找更多的小动物。活动延伸在家和家人玩躲猫猫的游戏。幼儿园艺术领域活动方案2设计思路：甜甜的糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品，它不同的外形、精美的包装、丰富的口味，都对幼儿有着巨大的=力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和，具有一定的教育价值。活动目标：1、引导幼儿运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，体验认识糖的乐趣。2、愿意大胆表述自己的发现，与教师、同伴交流分享。3、尝试自己动手制作棒棒糖，发展幼儿的动手能力。活动准备：各种糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。活动过程：一、教师用语言引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，你们好，今天老师带来了一件你们最喜欢吃的礼物，你们猜猜它是什么?(出示糖)二、师生感知糖果特征，共同交流分享。1、你们都吃过糖吗?那你吃过什么糖?还知道什么糖?(幼儿说说自己对糖果的经验)。2、老师这里有很多糖，请小朋友挑一颗最喜欢的糖。(幼儿分散去挑糖。)3、你挑的是什么糖?老师挑的糖是什么颜色的?(小结：糖是有各种颜色、各种图案和不同形状的。)4、请幼儿摸摸是硬的还是软的?(用力按一下)5、请幼儿一起闻一闻：真香，要不要尝一尝它的味道?(要求幼儿注意：1、自己动手剥糖，不会剥请旁边小朋友或老师帮忙，不过要说一句好听的话。老师示范，教育幼儿使用礼貌用语。2...
