幼儿园声音活动策划方案模板五篇声音是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。以下是小编为大家精心整理的幼儿园声音活动策划方案五篇,欢迎阅读。幼儿园声音活动策划方案1【活动目标】1、主动探索利用不同材料制造出不同的声音。2、感受自制声音的乐趣。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、让幼儿学会初步的记录方法。【活动准备】1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。2、白纸、塑料纸、餐巾纸。3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。【活动过程】(一)开始部分教师利用谈话引入主题。师:“孩子们,我是小小魔术师,今天我要给大家变一个魔术。”(二)基本部分1、制造声音。教师出示一只空瓶子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇请幼儿听一听有没有声音。师:“现在我要变魔术了,注意看好了。”教师将这两个没有声音的东西变得有声音,只要把豆子放进瓶子,盖好瓶盖,摇一摇,你们听到什么了?教师小结:声音原来是制造出来的,现在我要考一考你们,看你们谁能制造出声音来。2、分组制造声音。(1)教师介绍四个部分的材料,鼓励幼儿去每个部分探索,尝试让这些东西发出声音来。(2)幼儿分组自由探索,教师进行指导。如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子,听一听声音有什么不同。“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子,尝试对着不同的材料的杯子说话,听一听声音有什么不同。3、说一说自己的发现。(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?(2)声音表演会要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。下雨天场景(模仿下雨、打雷)摇晃豆盒像下雨声。打电话(用嘴对着被口说话)着火了(揉搓塑料纸)刮风(摇动旗子)4、了解噪音的危害,结合实际对幼儿进行教育,教育幼儿要保护嗓子和耳朵。师:孩子们,刚才我们自己制造出很多声音,但是,你们知道什么时候该让声音大一点?什么时候该让声音轻一点吗?奥,对了,小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时,我们要轻轻地走路、轻轻地说话,回答问题时,要高声回答。孩子们,在我们的周围有的声音优美动听,如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音,这些声音非常的刺耳,影响我们的身体健康,叫噪音。我们如果听到很响的声音时,要马上按住耳朵并张大嘴巴,平时也不要大吵大闹,要保护好嗓子和耳朵。(三)结束部分在音乐《小鸟飞》的伴奏下,带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。幼儿园声音活动策划方案2活动目标1、尝试敲打物品,使物体发出声音。2、通过探索让幼儿发现不同的物体会发出不同的声音。3、发展幼儿的动手能力。4、喜欢参与游戏,体验。活动准备报纸、球、塑料盆、铁盆、木棒、筷子、纸盒、茶叶桶、小塑料桶、易拉罐、奶粉桶。活动过程(一)谈话导入1、师:“小朋友,今天老师带来了三个会唱歌的小喇叭,让我们来看一下吧!”(出示课件)教师引导幼儿说出三个不同颜色(红、黄、绿)的小喇叭。师:“让我们先来听一下红喇叭唱了一首什么歌吧!”(播放录音)幼儿说出小狗叫并进行模仿。(依次播放黄喇叭、绿喇叭)2、教师与幼儿一起寻找声音。师:“小朋友,你们知道吗?我们的身体也会唱歌。”(教师鼓励幼儿说出身体哪个部位会唱歌,并进行表演。)师:“那小朋友还听过什么样的声音?”(教师鼓励幼儿说出听到的声音并模仿。)(二)探索游戏1、师:“小朋友,请把你的眼睛闭上,听一听这是什么声音?”(教师搓报纸发出声音,激发幼儿的兴趣)2、什么东西会唱歌?幼儿自选一种操作材料,尝试让材料发出声音。(出示多种废旧材料)师:“你认识它们吗?请你选一个喜欢的物品,想个办法让它们唱歌吧!”(鼓励幼儿自由探索尝试多种方法使手中的物品发出声音。)3、交流展示。师:你用什么方法让手里的东西发出声音?它发出的声音像什么?(1)请选择相同物品的幼儿一起到前面表演展示,发现同一种物品发出的声音是相同的。(2)师:它们手里的东西是一样的,听听它们发出的声音一样吗?为...