小学学困生的心理指导(讲座资料)小学学困生的心理指导（讲座资料）学困生心理指导是赐教师运专心理学的相关原理，对学困生在学习活动中发生的各样问题，包含认知、动机、情绪、行为等方面进行指导。困扰学生最多的是学习心理问题，是非智力要素的踊跃性没有被激励和发挥出来，致使影响正常智力没有发挥出来。下边就对非智力要素造成学习困难的学生，提出踊跃展开学习心理指导的几项详细做法：一、讲究体制，调理心理阻碍1.帮助学困生成立心理防卫体制。有些学困生在学习上碰到困难时，就显到惊慌失措、孤单无助、特别感慨，而一旦困难解决后就说笑如常、泰然自若，这就需要教师更好地关怀和爱惜。关于常常受挫的学困生能够采纳理喻和比较的心理防卫方式来除去不安，能够援引“失败是成功之母”“天道酬勤”等道理来宽慰学困生，借助古人失败的案例来自勉，提升他们的自信心。、小学学困生的心理指导(讲座资料)2.加强学困生的心理适应能力。学困生要适应社会、家庭和学校赐予其的评论和要求，适应过程会中遇到阻挡和扰乱，不可以达到教师、家长希望的目标，因此造成了学困生的心理阻碍。此时，学困生只有主动协调，加强心理适应能力。门路有：①感情发泄。学困生在学习上过多的学习失败的体验会产生悲观情绪，淤积过久，会损害自己或迁怒、攻击别人。教师应主动与学困生谈心，率领他们参加文体活动，观看放松身心的影视节目，开释心中的悲观情绪。②重组关系。教师要帮助学困生自觉改良自己与学习环境的关系，自己与课任教师、优异生等之间的关系。调整人际关系的目的就是除去阻碍学习目标实现、造故意理阻碍的环境要素和人际要素，获得适应自己发展提升的主动权和人际支持。小学学困生的心理指导(讲座资料)二、讲究策略，培育学习动机1.帮助学困生成立正确的学习观、价值观。这两个观点的正确与否直接关系到学困生的健康发展，教师应依据学困生的心剪发展水平，踊跃实行思想道德教育，让学困生自觉地将学习同个人价值的表现亲密联系起来。2.做到视同一律，适合评论学困生。教师要正视学困生的长处和弊端，即便责备指正，也要更关怀学困生，以防止学困生孤立和疏远集体。部分学困生的自觉性差，要实时提示，在同学困生交流时，说话要有鼓舞性，充足保护学困生的踊跃性和自尊心。3.磨炼学困生的意志，使之正确对待挫折和心理阻碍。教师要着重培育学困生健全的心理质量，在其余活动中给学困生适合的挫折，加强他们在学习中的免疫力。同时教师平常应留意察看学困生的表现，着重预防，因材施教，加以疏通。常有的疏导方法有讲话教育法、激励法、共同发泄法等。小学学困生的心理指导(讲座资料)三、多用鼓舞，形成优异习惯在学困生中，有的学生缺少毅力，自觉控制能力较差，在学习中碰到困难时，常常不愿动脑思虑，就罹难而退，或转向教师、同学追求答案。在这类状况下，教师不要取代学生解答难题，而是要用坚定的眼光鼓舞他们动脑筋，用热忱的语言激励他们去攻陷困难。此时，教师或家长任何一种和蔼和相信的眼光，一句热忱而富于鼓舞的话，都能够使他们产生战胜困难的信心和力量。要给学生讲一些中外名人战胜困难的故事，使他们懂得一个人具备坚毅不拔的意志质量的重要性。总之，在指导学生学习时，最重要的是教育指引学生学会用脑，要帮助学生战胜内部或外面的困难和阻碍，使之建立坚定的信心和战胜困难的毅力。其次，要帮助他们养成在规准时间内学习的习惯，力戒迟延和磨蹭。学校里的学习有严格的时间规定，在家里也应当有固定的学习时间，养成复习旧课和预习新课的习惯。别的，教师要教会学生检查作小学学困生的心理指导(讲座资料)业的方法，使之养成仔细检查作业的习惯。四、指导家长做好意理指导工作家庭是心理健康教育的第一讲堂，父亲母亲是孩子心理健康教育的首任老师。父亲母亲的心理状态、言谈举止、修养态度与方式，会直接影响到孩子的心剪发展和健康成长。许多家长因为望子成龙的希望和无穷制的絮叨、训诫，对学困生的心理压力很大，甚至造成孩子出走和轻生。因此帮助家长掌握心理指导的知识和方法，配合学校做勤学困生发展性心理指导工作，显得十分重要。学校除了经过创办家...
