?9的组成?幼儿园大班教案活动目标：1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两局部数之间的增1减1的关系。3、会用较完整的语言讲述操作过程。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：1、教具：PPT课件、操作材料。2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。配套课件：大班数学课件?学习9的组成?PPT课件活动过程：一、复习8以内的加减。指名口答。二、学习9的组成1、情境导入，引起幼儿兴趣。师：(出示PPT)今天，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小兔水果店还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。大班数学公开课教案?学习9的组成?含PPT课件顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。(2)幼儿把自己买的情况记录到卡片上，例如我用1元钱和8元钱买了桃子。2、展示个别幼儿的记录卡，发现互换关系。师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元?3、知道9的8种分法。师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。9可以分成1和8……9有几种分法呀?(8种)4、操作活动。师：刚刚我们玩了水果店游戏，玩的时候我们小朋友了9的八种分法，小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想请我们小朋友帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们愿意吗?(1)出示操作材料，介绍做法。(2)幼儿做，教师指导。师：做完后请小朋友检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子们看看。活动反思：幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以开展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下根底。在数组成教学活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关上数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。活动目标:1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两局部数之间的增1减1的关系。3、会用较完整的语言讲述操作过程。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重点：学习9的组成活动准备:1、教具：放大的操作材料。2、学具：购物券、玩具图片卡。活动过程：一、复习8的组成:玩“碰球游戏〞，出示数卡，师问：这数是几？答“8〞。师：今天玩碰球游戏，教师与小朋友的数合起来是8。〔例如〕，师：我的1球碰几球？〔答：你的1球碰7球〕教师问，小朋友可集体答复，也可小组答复，也可个别答复。二、学习9的组成:1、情境导入，引起幼儿兴趣。师：今天，熊猫阿姨的玩具店开业了，这个玩具店里的玩具都卖9元钱。熊猫阿姨还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。2、介绍购物券。师：购物券上有什么图形？〔圆形〕一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱？〔5元〕为什么？〔因为上面有5个圆〕想一想，哪两张购物券合起来是9元钱，正好可以买一种玩具？等一会你能买几种玩具？3、分组进行活动。〔1〕每组一个营业员〔挂牌〕，其他幼儿去营业员那买玩具，营业员一定要严格验证小朋友是不是付够了9元钱。师：营业员一定要把好关，看看买玩具的人是不是付够9元钱，不然会赔钱的。顾客买了玩具后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么玩具记录到作业本上，记录好后，再去买，看看谁买的多。〔2〕幼儿把自己买的情况记录到作业本上，例如我用1元钱和8元钱买了只小狗。4、展示个别幼儿的记录情况，发现互换关系。师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元？5、知道9的8种分法并板书。师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。9可以分成1和8……9有几种分法呀？〔8种〕三、活动延伸：在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。教学反思这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动，幼儿在轻松自由的气...
