《程序的基本要素》教学设计一、学习者分析二、教材内容分析三、教学目标四、教学过程设计1
教学内容的组织与呈现方式2
教学过程教学环节前知回顾教师教学我们先来复习一下上星期所学的内容：第一节课，我们学习了如何在PS中打开、新建、保存文件（边说边在ps中进行操作）如果我们要保存不同格式的文件，那又该如何进行操作呢
第二讲我们主要讲了修补工具和图章工具
修补工具一般用在，图章工具则是
第三讲，我们学习了一些整体调整图片颜色、亮度的工具
请问是什么工具呢
对了就是色阶和色相饱和度
色阶一般用来调整图像的亮度，色相饱和度则一般用于调整图片的色彩
（边讲边操作）
我们还学习了图层，大家还记得怎样新建图层、移动图层上的东西吗
移动图层上的图片首先需要选中图层，然后单击工具箱的移动工具，这样就可以随便移动图层
老师展示2张图片和一张合成图片，让同学们思考如何利用这两张图片，然后做成合成图的样子，激发学生的兴趣
学生活动设计意图学生思考并回答巩固上节课所学知识新课引入讲授新知要把这两张图合成一张图片，尝试一下利用我们刚刚学过的矩形选框工具（边讲边操作），发现杨桃周围的白色背景色还存在，但是我们观察一下合成的效果图，上面没有白色背景色，利用我们学过的知识根本没有办法解决，那该怎么办呢
今天我们来学习一种新的抠图工具——魔术棒讲授魔术棒的属性——何为容差、消除锯齿、连续下面老师先演示一下怎样把刚刚的两幅图合成效果图，请同学们做好笔记，然后待会老师会给5分钟大家进行操作
第一步打开两幅图，选中杨桃的图片，我们看到杨桃的图层处于锁住状态，我们要想编辑图片，要先进行解锁，怎样解锁啊
——双击图层
第二步选中魔术棒，然后点击添加到选区，点击图片的白色背景色，此时我们看到被虚线包围的选区是杨桃还是其他的白色背景色啊
对了，是其他白色背景色，那我们怎样选出想要的杨桃呢
下面老师变个魔术给大家看，我先单击选中
