2022习作二教案习作二教案作为一位无私奉献的人民老师,通常须要用到教案来协助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应当怎么写教案呢?以下是我帮大家整理的习作二教案9篇,希望能够帮助到大家。习作二教案篇1教学目标:第1页共66页学问:引导学生回忆小学六年级同学之间的深厚情意,特殊是一些值得回味,值得纪念的小事。技能:引导学生紧扣文题,选择一件发生在同学之间属于孩子们自己的故事,真实地写下来。实力:要通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写,把内容写详细,情节写生动。情意:能主动修改自己的习作,逐步养成多读多改的良好习惯。教学重点、难点:引导学生把故事最精彩,最动情的地方写详细。第2页共66页对策:创设情境,让学生在详细的语言情境中领悟体会。课前打算:投影片教学过程:一、师生闲聊引入习作话题。我们在小学里已经生活了将近六年了,六年间,肯定发生了许很多多值得回忆的事情。这其中确定也有很多其他同学和老师都不知道的事情,这就是你和某一位伙伴之间的隐私,无论是好事,趣事,还是错事,都可以写来。二、学生进入习作状态。第3页共66页学生观看例画,例画中描绘了老师不在教室里时,同学们的各种活跃的表现:有的窃窃私语,有的起身离位,在与同学高谈阔论,有的因看到精彩文章而哈哈大笑,有的则伏在桌子上做着美梦-------例画真实地反映了老师不在场的时候,学生表现出的一个个真实的自我。1、生回忆,搜寻一下这类故事。2、选择你觉得最想要写出来的一件事。3、生进入程序。4、师生共同。第4页共66页三、沟通老师的“下水文”。1、老师朗读“下水文”。2、学生评议老师的“下水文”。给老师打分,并说出打分的理由。多媒体出示老师的下水文。修改:指出好的地方,开头能引起读者往下看的爱好。夸张句用得很恰当。还是小作者有方法,对人物的表现描绘得很细腻。不足之处:前后没有做到呼应,有些句子之间连接得不自然,人第5页共66页物的心理活动可以写的更详细些。3、学生就提出的问题绽开探讨。写好人物的活动,插入必要的细微环节,哪怕是一举手、一投足一个眼神的描写,都会使人觉得暗藏着勃勃朝气.修改:细微环节的特点在于“细”,习作是要捕获到一个好细微环节是不简单的,事先必需进行细致视察,才能做到心中有数。4、师生沟通“下水文”的成败,提出修改建议。四、习作评议和修改。1、依据刚才对老师习作的和补充,修改各自的习作。第6页共66页思索一下:着重从哪些方面来修改?修改:主要从人物的语言、动作、神态、以及心理活动的描写来反映人物的特点。2、学生自己修改习作。3、学生自由选择沟通和帮助批改的对象。修改:激励一些好学生主动地去帮助班内的差生,尽量把语句写清晰,把事情的经过写完整。(1)可以是老师。(2)可以是你习作中的另一个主子公。第7页共66页(3)可以是你认为值得信任的挚友。板书设计:习作2老师不在的时候老师在时(略)老师不在时(详)习作二教案篇2一、口语交际1、导入:经过本单元的学习,大家始终沐浴在浓浓的家乡情里面。这次口语交际活动,我们就来一次大比拼──动情你我他,你来我也来。设第8页共66页置的奖项与留意事项如下:⑴以组为单位,同心协力来比拼。⑵单项记分,计算总分。⑶每组参赛项目不少于两个,每个项目参加人数不少与四人。⑷围绕浓浓乡情表演,形式不限。⑸根据序号表演节目,每组先表演一个,再等其次次轮回。⑹评分标准以掌声与泪水做唯一参照:(提示:形式可以是古诗诵读牵情思,可以是歌曲演唱道情思,可是挥毫泼墨画情思,可以是匠心独运写情思等等)第9页共66页(说明:在之前,就发动学生课下进行资料搜集与节目彩排,以组为单位独立进行。)2、打算:组长抽签确定依次,组员同时打算,时间不过三分钟。3、演出,要求:仔细演出,仔细观看,仔细评比。二、习作、回顾与拓展1、回顾口语交际:上节课,我们通过动情你我他,你来我也来的活动,纷纷抒发了第10页共66页自己的浓浓家乡情。你们是否想过长大后的家乡会是什么样?2、提出习作要求:⑴以以二十年后回家乡写题目,绽开想象,来完成一篇作文。可以侧重一方面来写...