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平川完小“义务教育均衡发展”汇报材料VIP免费

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平川完小“义务教育均衡发展”汇报材料平川完小“义务教育均衡发展”汇报材料一、学校概况1.平川完小是一所农村寄宿制学校,创建于1906年,原名“平川初等小学”。1912年2月,创建为高等小学,校址在平川文庙。北伐前担任入粤滇军统帅的邑人杨希闵回乡,曾在学校墙壁上题辞:“昔普鲁士战胜法兰西,归功于小学教师,可知小学教育之伟大。”又在钟楼题写“教育救国”大匾。1942年秋,平川初级中学创立招生,中小学生同在一个校园内起居学习,直至1989年,中小学校完全分开,平川完小迁至平川街西面文昌宫征地8亩新建校舍。2012年8月,宾川二中撤并宾川四中,宾川二中波泮山校址划归平川初级中学,平川初级中学校址划归平川完小。2014年10月17日,平川完小由平川街西面文昌宫校址搬回平川文庙校址。至今已走过100多年的风雨历程2.学校占地面积9200平方米,绿化面积1010平方米,运动场4300平方米,总建筑面积4516平方米,餐厅建筑面积718.1平方米,3.学校现有在职教师39人(其中三支一扶1人,美丽中国项目教师3人),一级教师10人,二级教师8人,三级教师1人,其余是特岗教师,学历达标率100%3.学校现开设18个教学班,有在校学生672人,寄宿学生348人。生源覆盖平川镇四个村委会(平川村委会、石岩村委会、马花村委会、帽角山村委会)、外来务工人员以及各单位职工的适龄儿童,区域内适龄人口入学率为100%。辍学0人,辍学率为0%。4.自实施“两基”工程以来,平川完学校设立了实验室、图书室、微机室、安装了九间多媒体教室、少先队活动室、学校局域网,教学手段逐步实现现代化、信息化,优化、整合了教育资源。5.学校办学理念。学校以“给孩子最快乐的童年,给人生最坚实的起步”为办学理念,努力实现教育质量和教育服务优第1页共6页质化,以“张扬学生个性,充分发挥潜能”为办学目标,为儿童终生幸福奠基;以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略,促进教师、学生、学校的三个可持续发展,认真贯彻国家的教育方针,以德育为主线,以教学为中心,以科研为先导,深化教育改革,全力推进素质教育。在扎实推进义务教育均衡发展的工作中,我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助,全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神,在上级的领导下,全面贯彻党的教育方针,全面实施学校发展规划,全面推进素质教育,全面育人,整体优化,努力实现教育均衡发展。二、主要措施和成绩(一)采取措施保障适龄儿童少年入学。1.坚持实施免试就近入学制度。我校根据中心学校划分的招生区域,保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时,坚持公开、公平和公正的原则,通过各种形式向社会公布招生入学信息,通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务,确保入学率100%。2.关注困难群体学生入学问题,认真做好“贫困寄宿生生活补助”的发放工作,关心留守儿童,健全困难学生资助体系,没有学生因为家庭经济困难而失学。(1)“贫困寄宿生生活补助”的发放工作。此项切实减轻农民负担发挥了重要作用,产生了良好的社会影响,取得了较好的社会效益。学校严格执行上级规定的零收费制,认真落实“贫困寄宿生生活补助”发放工作和义务教育经费保障机制健全,始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金,坚持校务公开。不断增强工作责任感和紧迫感。加大对贫困学生的资助力度,让贫困学生“进得来、读得起、留得住”,不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。(2)关注困难群体。建立教师\一帮一\和学生\二帮一\机制。为“留守孩子”和寄宿学生构筑温暖“大家庭”。加强与村社的联系,通过专家讲座、家长学校、家长会、家长开放日第2页共6页等形式,定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体,紧紧围绕“关爱、责任、诚实”,加强道德品质教育,尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。积极开展“四个一“活动。一是要求留守学生每个月给家长写一封信,汇报自己学习和生活的情况,让外出父母放心。通过此项活动的开展,旨在引导广大留守学生抒发内心的...

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