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大班教养随笔VIP免费

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大班教养随笔大班教养随笔无论是在学校还是在社会中,大家对随笔应该很熟悉吧?随笔是过去社会较为流行的一种文体,语言灵动,婉而多讽。你见过的随笔都是什么样的呢?下面是我帮大家整理的大班教养随笔,仅供参考,希望能够帮助到大家。大班教养随笔1凡是认识丁健康的教师,都明白这个孩子性格比较内向,不善言语,但透过一件事,我重新认识了这个孩子。在上周,我跟孩子们还在做游戏,不知哪个小朋友说了一句:“教师,有臭味!”紧之后,又有好几个孩子来到我跟前说,于是,我就问;“哪个小朋友拉在裤子里了”没有孩子回答。我正想挨个小朋友检查,这时丁健康红着脸说:“教师,我肚子不好,拉在裤子里了”我说:“没关系,来教师帮你洗洗去!”于是,我就带他到厕所旁,蘸上温水给他洗腿,洗脚,并给他换上裤子。之后,这个孩子就对我有说有笑,还跟我说:“我肚子不好,可能是在家吃梨的事,以后我不吃了,教师!”我听后感到很高兴,以前不言不语是丁健康竟和我谈心了,更令我高兴的事从这件事以后,每次我上课,他都是坐的端端正正的,听得可认真了,还用心举手回答问题。我觉得我给他擦腿、擦脚这件事起了作用,他觉得教师就像妈妈一样。透过这一件小事,我觉得孩子的心对教师敞开了,不再是自我封第1页共20页闭、我行我素了。大班教养随笔2俗语说:“千人千脾气,万人万模样。”作为一名幼儿教师,每一天应对的是几十张不一样面孔的幼儿,同时也是穿梭在几十种不一样的性格中。柴一圣小朋友是班内一个比较腼腆内向的孩子,一看这个孩子,你会认为他是个安静乖巧的孩子,但接触长了会发现,其实不然,也许正是因为他的孤僻,所以总会出现过激行为。孩子集中如厕时,他会趁人不注意,打一下小朋友的头或拍一下小朋友的背,这时就会有小朋友告他的状:“教师,柴一圣打我。”追究原因,一圣会很无辜地说:“教师,我没有打人。”其实,教师明白,这也许是一圣对小朋友表示友好的一种方式,只是有些粗鲁罢了,但这样的行为毕竟是不对的,教师务必对其进行教育引导。让他学会和小朋友友好相处,体验和小朋友一齐游戏的欢乐。说到游戏,又出现了一圣的有一大危险之处,当一齐玩玩具时,他会因为争抢某一玩具而张口咬人,作为教师,务必保证孩子的在园安全,当发现孩子的这一行为,我们务必及时教育。而应对教师的质问,一圣没有感到害怕,他会和教师表白,慢悠悠的对教师说:“教师,他抢我的玩具了。”其实,教师明白,在一圣的心里,他并没有觉得自我有什么地方不对,他喜欢这个小朋友所以他会拍他一下,用来表达自我的情绪。第2页共20页他抢我的玩具,所以我咬他一下来维护我的利益。在孩子与孩子的交集里,其实并不存在明明白白的是与非,应对各种性格的幼儿,教师最需要做的就是保证每名幼儿的心都不受到伤害,妥善解决孩子存在的偏激行为,保护他那幼小的心灵。大班教养随笔3我们班的幼儿,有好几个午睡习惯一向都很差。在他们睡不着或睡不好时,我都会耐心的引导他们入睡,在我的耐心说服下、如果仍然有睡不着的,我经常会说一些吓唬他们的话。如;会对他们说“此刻大家小朋友乖乖睡觉的时候你们睡不着,等小朋友们起床后,你们睡不着的继续留下来睡。”这样的话我不知说过多少遍,但是从来没有执行过。昨日午睡时,我提前便对孩子们说,躺下去后,把小眼睛闭上,一会儿就睡着了,好多孩子都按我的提示做,也都很快就睡着了。但是维维和震震两个小朋友却怎样也睡不着,并且两人互相影响,我走过去打了几次招呼,但是仍然不见效,我便又使出老调“这会儿你们两个睡不着,待会儿小朋友们起床的时候你们就别起来了,继续留下来睡。”谁知在起床铃响起后,他两仍未把我说的话当会事,也和其他小朋友一样开始穿衣服。见此情形,我觉得这话不执行看来不行了于是便走过去严肃的对他两说:“你们两个不必穿衣服,继续留下来睡觉。”只见他们两你看看我、我看看你,无奈之下带着哭腔对我说“老师,让我们起床吧!我们明天必须好好睡觉。”这时,全班的小第3页共20页朋友都注视着他们两,我便抓住这个机会,对全班小朋友说,以后谁不好好睡觉,就象他们一样,孩子们几乎异口同声地说:...

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