2022二年级语文说课稿二年级语文说课稿范文合集8篇作为一位杰出的教职工，时常须要编写说课稿，说课稿是进行说课打算的文稿，有着至关重要的作用。说课稿要怎么写呢？以下是我为大家收集的二年级语文说课稿8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级语文说课稿篇1一、说教材《坐井观天》是九年义务教化六年制小学语文第三册第四单元第第1页共82页十三课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争辩天的大小，告知我们不要像青蛙这样目光狭小，还自以为是。《坐井观天》位于本单元四篇课文中的第一篇，对于后续课文的学习起着很大的引领作用。教学目标：依据《全日制义务教化语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下教学目标（其次课时）：1、理解“井沿”，并学会书写“沿”。理解“坐井观天”、“说大话”、“无穷无尽”的意思。2、分角色流利朗读课文，有感情朗读对话。发挥想象，理解寓意。第2页共82页3、口语练习：用“谁和谁在干什么”、“_____得很哪！”“一……就……”“因为……所以……”进行口语练习；续编青蛙跳出井口的第四次对话。本课的寓言故事以“对话”的形式绽开，其中有许多口语训练的素材。可以利用本课生动好玩的情景，结合语言点对学生进行较为规范的口语训练，让学生理解并且运用文中的句式，丰富口语的内容，为接下来把口语更规范地转化为书面语（作文）打下基础。教学重点、难点：课文二至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点。口语训练及续编对话是难点。第3页共82页创新点：为突破教学难点，采纳的方法有（1）与生活相结合，理解词意，学生仿照动作，理解词意；（2）结合本课对话内容中的语言点对学生进行仿照训练，让学生在口语练习的基础上，理解课文内容。（3）设计“跳出井口”，启迪学生创建性地想象，深化相识。二、说教法依据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。依据新课标的精神，我运用了谈话法、对比法、表演法等教学方法，激励学生全面第4页共82页参加，主动学习。三、说学法教学本课时，指导学生自由选用“读、说、演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解等学习方法。在阅读习惯方面，着重培育学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好习惯。四、练习：在这个环节中，以学生的发展为动身点和归宿点，细心设计口语练习，训练学生的听说读写的实力。（1）学生听老师范读，听学生朗读，在听中感悟语言；（2）抓重点词让学生进行口语练习，达到第5页共82页理解和运用的结合；（3）个别读、齐读、分角色读、表演读等形式达到读书百遍，其义自见的效果；（4）引导由说到续写青蛙跳出井口后的故事，延长课文的内涵，训练想象实力和语言文字的运用实力。，五、说过程以读为本，以读促学。教学方法，注意看、听、说、读、练的教学思想，支配两个课时完成。第一课时解决生字（写7个，除“沿”），熟读课文，标出自然段，理解了“井口”、“井底”并找到了青蛙和小鸟的3次对话。今日的其次课时，首先回顾课文内容，第6页共82页复习词语，学写“沿”字，然后抓住青蛙和小鸟的三次对话，着重在指导朗读的过程中抓住对话中的语言点进行训练，让学生在理解的基础上运用，在运用过程中加深理解，从而达到理解和运用的相互促进本课时的口语练习基本分为三个层次：1、是课文词语和句式的理解及运用，如“（）无穷无尽”、“__________大得很哪！”、“一......就......”；2、归纳句式的运用，如本课开头的“谁和谁在干什么”以及最终“因为......所以......”；3、对所学的词语和句式的敏捷运用，体现在学生续编第四次对话。这三个层面的口语练习在练习的过程中基本上做到了层层递进，符合学生的学习过程第7页共82页在第三个层面运用所学续写对话时，我采纳了说和写结合的方式，这样的方式，首先是帮助学生学会把口语规范化地变成书面语，其次，由说到写，事实上是放慢了说的速度，让学生在写的过程中有更多的思索时间，可以将所学的词语和句式写出来。最终说和写结合起来，训练学生写片段，模糊作文的概...
