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2024《口语交际:一部动画片》语文教案VIP免费

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2022《口语交际:一部动画片》语文教案《口语交际:举荐一部动画片》语文教案作为一名教职工,经常须要打算教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是我帮大家整理的《口语交际:举荐一部动画片》语文教案,欢迎大家共享。《口语交际:举荐一部动画片》语文教案11、通过教学活动,引导学生懂得什么是好的动画片。第1页共34页2、激励学生把自己看过的动画片比较清晰明白地介绍给他人。3、培育学生清楚表达、仔细倾听、擅长沟通的良好的口语习惯。4、进一步引导学生了解动画片的价值和意义,激发学生的情感。引导学生在沟通的过程中,努力用语言打动他人,激发他人看动画片的爱好。进行口语交际时,尽量做到语言通顺、连贯;倾听时留意礼貌。第2页共34页多媒体动画片。1课时一、明确“口语交际”的内容1、同学们喜爱看动画片吗?都喜爱看什么样的动画片?2、学生自由说说自己喜爱看的动画片。3、今日,我们“口语交际”的内容就跟动画片有关。4、全班齐读本次“口语交际”的内容。第3页共34页二、引导明确何为“好的动画片”1、什么样的动画片才能算是好的动画片呢?2、学生发言,联系自己的实际谈看法。3、老师依据学生的回答概括如下:A、内容健康的动画片;B、语言美丽的动画片;C、启迪才智的动画片;D、教人做人的动画片;E、使人获得有益学问的动画片……三、探讨怎样举荐动画片1、四人为一小组,探讨怎样举荐好的动画片。第4页共34页2、小组选代表尝试举荐。3、全班同学评价,指出优缺点,提出改进建议。4、老师播放多媒体动画片,引导学生学习怎样举荐。5、学生观看动画片,细心体会。6、学生自由发表看法。7、师生共同概括出介绍、举荐好的动画片的基本方法为:(1)内容方面可以介绍动画片的主要内容,也可以谈谈自己对这部动画片的看法。(2)采纳丰富多样、引人入胜的举荐形式。第5页共34页(3)要抓重点,有条理,说得富有感情色调,以激起其他同学观看的欲望。(4)声音洪亮,叙述生动,有激情。(5)仪态大方,留意眼神、动作。四、现场举荐1、看来,举荐好的动画片还真得讲究方法呢。下面我们就从看过的动画片中选择你认为好的动画片介绍给同学。假如经过你的举荐能够引起同学们观看的爱好,那么,你的举荐就胜利了。2、个别学生上台举荐。第6页共34页3、老师与学生共同评议优点和不足。4、小组内相互介绍、举荐。5、自由沟通举荐心得。(老师巡回检查,指导沟通上有困难的学生)6、全班沟通。五、模拟新动画片发布现场1、以班级为现场,学生之间相互举荐动画片。2、评比出优秀“推销员”。3、优秀“推销员”答“小记者”提问。第7页共34页六、总结听了同学们举荐的动画片,老师也真想看一看,大家确定也有同感。让我们和好的动画片交挚友吧!七、延长1、向学校广播站投稿,举荐自己最近看的一部好的动画片。2、打算办一期“好的动画片大家看”墙报。3、定期开展“举荐一部动画片”活动,使学生坚持观看动画片,逐步掀起酷爱动画片、观看动画片的热潮。第8页共34页[胜利之处]:这堂“口语交际”活动课,学生充分展示了自己对动画片的见地,在班上掀起一股观看动画片的热潮。在老师的引导激励下,学生表达的欲望特殊高涨,应当说这是一堂比较胜利的“口语交际”课。既然是一节“口语交际”课,学生说的比例当然要大。因此,我通过各种渠道让学生尽情地说,先四人小组沟通对好的动画片的看法,然后进行汇报。接着是小组内一个一个地轮番说,然后组内探讨推出一部最好的动画片,推选的代表在全班说时,组员还纷纷自发地补充举荐理由。而其他的同学也能各抒己见,形成了一种良好的自主沟通的氛围。第9页共34页[不足之处]:学生在表达的过程中,总是时时常地出现一些口语中常见的语病。而老师为了不影响学生表达的连贯性,没有刚好予以订正,有的帮助学生订正过来了,可还有一些遗忘了。[再教设计]:回顾本课几位学生的沟通状况,或多或少存在一些不足,个别学生思维不清,言语比较乱,句子意思也没有讲完整。通过这节课的教学,我想必需要注意学生平常说话的训练,留意培育学生的语言规范性。通过反思,我更觉得言语与思维的和谐发展,是...

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