2024《泉水》说课稿_1VIP免费

2022《泉水》说课稿《泉水》说课稿作为一位不辞辛苦的人民老师，经常要依据教学须要编写说课稿说课稿有助于提高老师的语言表达实力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的《泉水》说课稿，欢迎阅读与保藏。《泉水》说课稿1第四册其次单元是一组用爱心串起来的文章，它呼吁我们，和学第1页共65页生一起，细细品尝这些充溢爱的诗文，用爱心引导学生感悟爱、奉献爱。《泉水》是这组课文的第一篇，它用拟人化的手法，儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着洒下一路爱心。我们读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。本课的插图很美，课文描绘的画面也很美，读起来富有音乐感。教学目标：第2页共65页1、知道泉水多、清、甜、美的特点。正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。2、读懂课文，体会泉水一路奉献的精神。实力：通过说话练习，提高学生的语言表达实力。情感：通过教学加强语感训练，提高学生的审美情趣，激发酷爱大自然的情感。教学重点难点：1、正确流利有感情地朗读课文。理解课文，知道泉水多、清、甜、美等特点，体会泉水一路奉献的精神。背诵自己喜爱的部分。第3页共65页2、引导学生通过读书感悟，绽开想象，表达自己的感受。1、所任教班级学生的朗读实力较好，初步懂得品赏词句，本节课将充分调动学生的学习主动性美读课文，运用品赏词句的方法学习理解课文。2、大部分学生性格较为内向，因此设计教学环节时，如何调动学生学习主动性，主动大胆参加学习，进行说话训练就成了我最先考虑的。第4页共65页本课课文比较生动好玩，学生利于理解，老师让学生反复读课文在阅读中找答案，并通过读一读，找一找，画一画，说一说的方法了解泉水助人为乐献爱心的道理，这样既发挥了学生的主体作用，也教会了他们阅读的方法。一、联系生活，谈话激趣上课伊始，我首先利用多媒体课件播放“丁冬、丁冬”的泉水声随后问学生这是什么声音？学生回答：泉水声。然后，出示山泉图片老师利用学生已有的生活阅历提问：“你见过泉水吗？在你眼中，泉第5页共65页水给你留下怎样的印象？”此处要求学生结合已有的生活阅历，谈谈泉水给自己怎样的感觉。估计学生会说泉水很凉爽、澄澈、甘甜。今日就让我们一起来倾听一个有关泉水的故事。引读课文第一自然段。通过学生生活阅历引入课文，使学生对泉水有了特性化的感受，为后续课文的学习打好基础。二、品读对话，感悟真情板块一理解文本，初悟真情学生自读课文2至5小节，思索泉水一共流过哪些地方，遇到了哪些同伴，自读后指名回答。通过回答帮助学生复习巩固，梳理课文第6页共65页脉络，了解课文写了泉水流进山腰的水池、山间的平地、山坡的果园静静的山谷遇到了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟。随后让学生分段来体会泉水带给伙伴的欢乐、指名分段朗读，在读的过程中让学生想象感受泉水流过这些地方时给这些伙伴带来了什么，假如没有泉水，这些伙伴又会怎样。在个别读和探讨过后，估计学生会有这样的回答：泉水流进山腰的水池给姐姐供应了源源不断的泉水，泉水让姐姐能够喝上甘甜的泉水，澄澈的泉水可以让姐姐洗澡做家务。此处相机理解“自然水塔”的含义。澄澈、光明的泉水流进山间的平地，给漂亮的杜鹃花当镜子。甘甜、凉爽的泉水流进山坡的第7页共65页果园给果子足够的水分让他们长得更大更甜。嘹亮、洪亮的泉水声可以为画眉鸟伴唱。这一部分的设计，通过小组探讨让学生挖掘文本含义，更深化地感受到泉水带给这些伙伴的好处，从而感悟泉水那种乐于奉献的精神然后指导学生分角色朗读课文内容。板块二想象表演，暖和心田在分析完课文内容后，要求同桌两人来分角色表演，通过表演想象让学生能将自己对文本的理解通过表演的形式来更好地诠释。板块三设计问题，深化感悟第8页共65页观看完表演后，老师提问：假如你是泉水，在为别人奉献了这么多之后，你的心情怎样？这一问题的设计，使学生能走进泉水的内心进入一个角色的转换，真正地从内心去感...