2022七年级上册语文《化石吟》教案人教版七年级上册语文《化石吟》教案作为一无名无私奉献的教化工作者，就不得不须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的人教版七年级上册语文《化石吟》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。人教版七年级上册语文《化石吟》教案1学问目标：第1页共23页1、理解积累“乌有骸骨幽雅叹服海枯石烂潜行”等词语。2、了解化石呈现的亿万年前奇幻的生物世界。实力目标：1、体会诗歌的节奏和前后照应的结构特点。2、学会快速默读评析探究的阅读方法。情感看法与价值观：培育对生物进化的爱好和爱科学爱文学的思想感情。教学设想重点：理解诗歌的内容和结构特点。难点：诗歌的音乐美第2页共23页教法学法指导：诵读法联想法教学程序与策略教学过程一、导入我们的祖先在地球上生活了1.6亿年左右后就灭亡了，而恐龙灭亡6000万年后地球上才起先出现最原始的人类，那我们今日又怎么知道我们看到的是恐龙，而恐龙的确是长得这样呢?学生自然就会想到“化石”。是呀，我们的科学家们正是通过对化石的探讨，复原了亿万年前生物世界的奇幻景象，今日，我们来一起学习一首赞美化第3页共23页石的诗歌《化石吟》。二、朗读课文，整体感知：1、检查学生对下列字词的驾驭状况：裹(guǒ)藏骸(hái)骨潜(qián)行躯壳(ké)猛犸(mǎ)悄(qiǎo)然档(dàng)案①宁静美观而不落俗套。(幽雅)②形容宁静无声的样子。(悄然)③赞扬而且佩服。(叹服)④(草木)青翠茂密。(葱郁)⑤形容经验的时间极长。表示意志坚决，永不变更。(海枯石烂)⑥指太阳星星的位置发生改变。比方时间消逝。(日转星移)2、朗读诗歌。老师：诗人以美丽的语言，富有感情地赞颂了会说话的奇异的化石。全诗节奏显明，声音和谐，音乐性强，并且第4页共23页以其次人称来称呼化石，亲切自然。诵读中要细致体会语气语调的改变参考：(1)师生共同探讨诗歌感情色调的处理，整体感受。第1、2节应以疑问并略带遐想的语气朗读，引发读者的想象和思索;第3、4、5、6节是诗歌的主体部分，详细抒写遐思的内容，用一种赞美的语气拟人的手法来写化石，语气中满是对化石所具有奇妙力气的赞颂和对大自然的由衷的叹服。第7节用陈述的语气为第2节作了确定的回答，进一步赞美化石的奇妙、大自然的奇妙。(2)可实行让学生示范读、个别读、集体读等方式。(3)可让学第5页共23页生说出自己读完这首诗后的初步感受。三、理解课文品尝探究要求学生四人一组，有感情的朗读诗歌，请你分别用一句话概括每一节诗歌的主要内容。明确：第1、2节，通过一连串的问句，引出化石，引发读者的想像;第3节，确定生物进化理论，否定造物主的存在;第4节，化石中“裹藏着生命的信息”，为科学家探讨生物供应了必要条件;第5节，经过海枯石烂、日转星移，生命由低级逐步想高级发展;第6节，赞美大自然是“高超的魔法师，卓越的雕刻家”;第7节，通过化石我们可以了解生物的进化。第6页共23页请你说说诗的第一、二节和最终一节构成什么关系，这样写好在哪里。明确：“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现?”，“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话?”，“你讲的故事多么令人神往、惊异”照应“请向我一一讲解并描述那奇幻的神话”。这样写，有放有收，前后照应，使全诗结构完整。3、化石所重现的'逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?明确：“逝去万载的世界”记载了生物进化的过程。“化石”就是证明。远古的世界上生活着原始动物，最早出现的是由无脊椎动物进化而来的古脊椎动物——鱼，以后又在此第7页共23页基础上进化而来了其他动物，如：两栖动物、爬行动物、鱼类动物、哺乳动物等。由原始植被进化而来的原始森林覆盖了陆地的绝大部分那是一个葱郁的、生气勃勃的世界。诗歌的第3、4、5、6节都是化石说的话。当然，学生也可以用生物课上或课外所获得的有关学问进行补充。布置作业上网搜寻古生物化石的图片或文字资料，回家网上收看电影《恐龙时代》《侏罗纪公园》或查阅相关图书资料，了解更多古代生物的学问。写一篇介绍...
