2022《蝙蝠和雷达》教学反思《蝙蝠和雷达》教学反思作为一名优秀的老师，我们须要很强的教学实力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我为大家整理的《蝙蝠和雷达》教学反思，希望对大家有所帮助。《蝙蝠和雷达》教学反思1《蝙蝠和雷达》是篇科普文章，介绍了仿生学的应用——蝙蝠夜第1页共67页间是凭什么探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到启示三次科学试验，蝙蝠、雷达各自的探路原理及彼此间的联系是这一节的教学重点。以往我布置预习，一般是读文、标段、注音。这一课，我变更了以往的预习方法。让学生自己在课前解决难点。我在原来预习要求上要学生填一张表格，如下：试验依次试验方法试验结果第2页共67页试验结论第一次其次次每三次为了学生能多了解仿生学，我还要求学生找一些关于仿生学的资料。本以为学生会对这么多的预习要求提出抗议，没想到他们对这别开生面的作业，感到爱好盎然。全班同学都完成了，而且几乎都能正确填写，除李佳烨外。教学时，我分四步进行：第3页共67页一、解决问题“为什么飞机能在夜间平安飞行？”引导学习第一二自然段。二、分组协作：1、2组解决问题“蝙蝠飞行灵活，表现在哪？”文中找出。从而感受蝙蝠夜间飞行动作的灵活。3、4组解决问题“蝙蝠夜间靠什么飞行？”明白蝙蝠是靠嘴和耳朵协作起来探路的。三、展示学生课前预习的表格，依据表格，进一步学习蝙蝠是怎么靠嘴和耳朵协作起来探路的。四、拓展，学生表述自己收集的关于仿生学的资料。这个部分的第4页共67页学习，学生个个参加，学习爱好深厚。从这节课中，我觉得应当重视课前预习，并且预习要多样性，有针对。这样学生有疑问，会探究，有自信，上起课来，有爱好会事半功倍。《蝙蝠和雷达》教学反思2“公开课”常常被老师认为是“作秀课”，而俺却不这么认为：“公开课”给了俺们许多启示。公开课是老师专业化生长的必由之路伴同着俺们年轻老师生长，为俺们供应了一个践行思想的大舞台，也是磨练特性的绝佳途径。第5页共67页开学初，俺在校“开放日”活动时执教《蝙蝠和雷达》一课。看到那么多家长和老师，或许是太惊慌，或许是太兴奋。起先板书就出了过失。俺把“蝙蝠和雷达”写成了“蝙蝠与雷达”，这是一个科学性错误，是坚决不容许的。刚写好就被小挚友们提出来了，课还没有起先，就卡壳了。俺还真的有点手足无措，课堂缄默了几秒钟，不知道哪里来的机敏和才智，俺很快地冷静下来，在“与”下面写了“和”，让小挚友们读一读题目，想一想“和”与“与”有什么区分也许是请了有三个同学读题目，有一个小挚友说，俺觉得用“和”说明他们之间的关系比较近，而用“与”显得他们没有什么关系。俺惊第6页共67页羡于小挚友的发觉，脸上露出了欣慰的笑容，一个尴尬的局面很快过去了，并成了一个很好的导入。俺接下去质疑：那么蝙蝠和雷达这两个风马牛不相接的事物之间原委有什么关系呢？请大家带着这个问题去读书。就这样很顺当地完成了教学任务。“败笔”却成了课堂的“彩笔”。课后，听课老师在评课时问俺是不是有意这样设计的，更多的老师是为这样设计赞叹不已。不只有效地训练了语言基础学问，让小挚友深刻地体会到“和”与“与”的区分，还很好地导入到课文内容，激发起同学的读书欲、考虑欲。俺却没有点明个中原由，暗自庆幸，第7页共67页没有因此而“出丑”，也为自身当时的机敏而窃喜。这次公开课就让俺深刻地体会到，老师不只须要有广博的学问，还要有敏锐的机灵和严谨的作风。课堂是时常改变与生成的，在突如其来的改变当中，老师要以自身丰富的学识，机敏的才智去一一解决问题。更重要的一点是，老师要有自身的思想，也只有有思想的老师才能在教学过程中游刃有余，思想是贯穿教学过程的灵魂。课堂是实践思想的载体，公开课是践行思想的最好舞台。无论是成功，亦或是失败。公开课都会给俺们以启示，修正俺们教学方法，深刻俺们的教学理念，教正俺们的教学行为，让俺们在公第8页共67页开课中时常地生长起来，慢慢地无趣起来，渐渐形成自身的教学风格。《蝙蝠和雷达》教学反思3一、教学方法呈现语文味对于一篇课文学生...
