2022《爱之链》教学反思《爱之链》教学反思范文作为一名优秀的人民老师，我们要有一流的课堂教学实力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？以下是我整理的《爱之链》教学反思范文，希望能够帮助到大家。《爱之链》教学反思范文1爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那个飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力气。这就是我们要第1页共55页学习的课文---板书课题：爱之链。老师先依据课题启发学生探究：为什么课文以“爱之链”为题?相机列出三个点并板书：乔依-老妇人，老妇人-女店主，女店主-乔依。由这三个点扩绽开去，归结为爱的链条。这样为进一步理解课文作了必要打算。有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路，爱是一首诗，冰冷种暖和渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一条心链，拴紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。全文以爱的线索绽开，在引导学生读课文，抓住重点词句教学外第2页共55页我还从挖掘人物(乔依)的动作“难”、“冷”、“脏”等去感受真爱。多处引导学生绽开联想，加深对爱的理解。在引导学生感受乔依热心修车时，通过“蹭破”、“摘下”、“几乎没有知觉”、“喘着”、“流下来”、“沾满”、“脏”等字词感受天气寒冷，修车的工作费劲，但乔依仍旧不怕脏、不怕累，卖力地帮助老妇人修车。在体会乔依生活贫困时，通过“……乔依开着那辆破汽车渐渐地颠簸着往前走。”“飘舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。”“乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。”等句子感受乔依的境况艰难。在这样艰难的境况下仍能有心来帮助别人是多么的难第3页共55页能珍贵啊!抓住这些重点字、词、句，就能深化文本，走进人物的内心。正是乔依不求回报一心一意的帮助感染了老妇人，所以才能让爱的链条得以持续。当老妇人看到身怀六甲仍辛苦劳作的女店主时，静静留下了原本准备给乔依的钱。可见爱是可以传染的。通过老师的启发和引导，通过再次专心体会，使学生感悟出了这些钱虽然不能从根本上变更他们的生活，但是，他们对生活充溢了希望，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱在传递，在持续，这就是一根爱的链条，这就是一条-爱之链，引导水到渠成。因为爱，冰雪会消融，因为爱，枯木会逢春，就因为爱，希望绽放华彩，就因为第4页共55页爱，奇迹正在赶来。就让我们一起把爱之链的故事持续下去吧……《爱之链》教学反思范文2今日，我们学习了《爱之链》一课。《爱之链》是一首爱的赞歌作者是美国作家尼.巴尼特.罗依.本，文章极其细腻地描写了发生在一个寒冷夜中的充溢爱的故事。初读课文，我们就被《爱之链》的文字所感动，也和老妇人一起接受了“爱的教化”，明白了要“在别人须要帮助时，就给他帮助”。课堂上，我首先是依据学生的回答在黑板上画出“爱之链”的简洁图示，在这里，我没有把侨依、老妇人、女店主三者构成密封的圈，而是把“别人”也画到了图中，让爱之链第5页共55页的真正成为一条拓展的开放的“链”。所以这条爱之链，有你有我，还有他，会有许多的“别人”。学生甚至说，老妇人以后会帮助更多的人，我们读了课文，也会去帮助别人虽说是六年级的孩子，已经有了肯定的自学实力，但是，在有些关键的地方，还是须要老师的引导。例如：学生刚起先也认为有了老妇人的钱，乔依和他的妻子就能摆脱贫困，过上华蜜的生活。这一相识明显是错误的，于是我适时进行了引导：是不是这些钱就能彻底变更他们的生活？让他们的生活好起来的是仅仅是这些钱吗？还是……通过我的的启发和引导，通过再次地专心体会，有的学生就悟第6页共55页出了这些钱虽然不能从根本上变更他们的生活，但是，他们对生活充溢了希望，有这样的心态，生活确定会好起来的。也有的学生联想到了其他人，假如每个人都付出自己的关爱，世界会变得更加美妙。此时，我再点题：乔依帮助了老妇人，老妇人帮助了女店主，乔依帮助了别人，其实就是帮助了自己。只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。此时，我和学生一起唱起《爱的奉献》这首歌，把本课气氛推向了高潮...
