课题：《巧思妙贴》赣美版美术四年级上册学科：小学美术《巧思妙贴》教学设计课题巧思妙贴教学内容分析本科通过对各种材料的探究，了解机理、感知材料的美
通过重组各种材料，创造出形式不一的作品
旨在提升学生的创造美的能力，形成变废为宝的习惯和思维
学情分析四年级学生在前面几个阶段的学习中对废物的利用、材料的拼贴有了一点的了解，所以本课的完成相对还是较易操作的
教学目标1、感知各种材料的美
2、能动手拼贴出一件较完整的作品
3、培养创新精神和环保意识
教学重难点学会用生活中的各种材料重组一件完整性的作品
感悟形式美感
教学资源教师自制作品、多媒体、材料包、3D软件教学流程一、导课预设问题，通过比对，直接导入主题
视频一：播放某小区脏乱差的视频，到处室各种废旧的物品，小区工厂的服装布片、木材厂的碎木料……让学生说说看后有什么想说的、有什么感受
视频二：艺术创想尼尔叔叔用废旧材料重组一件艺术作品的过程（美、不可思议……）交流说明本节课的目的，为小区的环境改善出谋划策，改善小区的脏乱差的现象，引导全民参与环境保护……（增强学生参与感）二、教学过程（一）、感知材料1、认识身边的废旧材料（从小区带来的废旧品），让学生观察，发想，用其中的一件或多件材料进行创作，你会怎么办
学生小组讨论交流，说说各自的理由
2、教师小结可根据不同的材料进行合理的组合、重组
（二）、教师指导讲解创作方法（示范解读）了解材料（材料认知）——构思设计——重组构建——调整修饰——完成（培养设计意识，养成良好的设计习惯）（三）、布置任务（任务驱使，增强学生的创作积极性）1、分组利用组内材料包的完成一件完整的作品
2、完成后的作品将在前面视频小区里进行展示，举办“环保创新小主人”创意作品展，引导更多人参与到环保中来
3、要求设计合理，材料运用巧妙
（四）、学生小组制作，教师组内指导
（五）展示1、电脑3D空间环境创设，将学生
