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2024二年级语文说课稿_66VIP免费

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2022二年级语文说课稿好用的二年级语文说课稿范文合集5篇作为一无名无私奉献的教化工作者,时常须要用到说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学实力。那要怎么写好说课稿呢?以下是我帮大家整理的二年级语文说课稿5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。二年级语文说课稿篇1一、教材编排意图第1页共40页《坐井观天》是九年义务教化六年制小学语文第三册第四单元第十三课。这是一篇寓言故事,通过青蛙和小鸟对天的大小争辩,故事告知我们像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为是,是不对的,要像小鸟站得高,看问题,相识事物才全面。十三课之前,我们已经学过两篇寓言,因此学习《坐井观天》这一课,重要的是让学生从感性相识上升到理性相识事物的一个过程。这一课的连接作用自不待言。教学目标新的课程标准指出:“在阅读教学中,要注意学生基本技能的训练。在大量的语文实践活动中积累语言材料,积淀语感阅历的基本相第2页共40页识和低年级学生的特点,结合新一轮课改精神,拟定以下教学目标:1、学会8个生字和由这些生字组成的词语,着重理解“坐井观天”、“大话”、“无穷无尽”等词的意思。2、正确、流利、能分角色有感情地朗读课文。3、理解课文内容。充分发挥想象,懂得“坐井观天”这个成语的寓意。从情感看法价值观的角度,引导学生看事物要全面,不要象青蛙那样自以为是,学习小鸟的恳切劝说实事求是的精神。教学重点、难点课文四至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点,理解“坐井第3页共40页观天”的寓意是教学的难点。创新点为突破教学难点,让学生创建性地学习,可采纳以下方式来培育学生自主探究的实力:(1)图文结合,利用简笔画找“井沿”,找黑板或是体会位置不同。课桌的“边际”,学生仿照动作(“井口大”和“无穷无尽大”),理解词意;(2)做试验,体验“观天”。站在窗口看“天”体会青蛙之所以认为“天只有井口大”,是因为高高的井壁拦住了它的视线,从而第4页共40页引出目光短浅,所见自然有限来揭示寓意;(3)借助情境,动画演示小鸟漫游,体会小鸟见识广;(4)初步体会出寓意后,将学问转化,学习迁移,设计青蛙“跳出井口”看到什么,会说什么,启迪学生创建性地想象,深化相识。二、怎样教、为什么这样教依据寓言故事的特点及本课的语言特色,教学中,以青蛙与小鸟的三次对话为线索,以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理。(一)动画导入,激发爱好第5页共40页俗话说:良好的开端等于胜利一半,小学生认知很直观,一起先我用多媒体展示给学生一幅图(文中插图,会动,但没有声音)让学生视察画面,说说画上都画了些什么?并启发学生猜一猜两个小动物之间发生了一件什么事?让学生在沟通中对课文产生爱好,在不知不觉中轻松自然进入学习。(二)初读课文,略知文意,引导自主识字一堂胜利的语言课必定充溢朗朗的读书声,在读中理解,在读中感悟:[小精灵儿童1、自由读课文,把课文读通顺。第6页共40页刚刚打开课本,我激励学生自己尝试着读课文,争取读正确,读顺畅。详细要求是不相识的字请拼音挚友来帮忙多读几遍,这样体现自主学习,敬重学生的学习愿望和个人状况;激励学生的学习热忱;熬炼勇于面对主动解决克服困难的意志力。2、再读课文,画诞生字。给学生两分钟时间完成任务,边作记号,老师边巡察,指导认读。3、借助拼音,把生字和生字所在的句子多读几遍。(在语境中识字)4、指导识字,出示卡片,先带音节出示,再去掉音节出示。读第7页共40页准“信”、“青”。(三)研读在能够流利读懂全文的基础上,让学生学会有感情朗读。1、录音范读课文。2、找生尝试有感情朗读课文。学生思索文章写了一件什么事?读后思索时间两分钟。先小组内沟通读书收获,老师适时点拨,倾听学生的探讨。这里给学生足够时间(5分钟)。3、再让学生自由阅读,读后自由表达。第8页共40页打好自主学习语言的基础,《语言课程标准》强调“在语言教学中,学生是学习的主体,教学应激发学生的学习爱好,注意培育学生自主学习的意识和习惯。为学生创设良好的自主学习情境,敬重学生的个体差异。”对于学生的发言只要言之有理,就应予以表扬,对不当之处...

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