2022《郑成功》教学反思《郑胜利》教学反思作为一位到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我整理的《郑胜利》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《郑胜利》教学反思1今日是新学期其次周的星期二。第1页共18页这学期起先，学校对教研活动的时间作了调整，每周二上午第一课全体语文老师都没有支配课，统一为语文教研活动时间，谁上课谁调课，这样就能保证其他语文老师都能参与教研活动，不再像以往那样为了听课许多老师都要调课。上一周只有两天，所以今日是本学期的第一次教研活动，我上课六年级语文，其次篇课文《郑胜利》，第一课时。这是我给这班学生上的第四堂课。《郑胜利》这一篇课文更准确地说是一个故事，是一个爱国的故事，是一个让学生在故事的学习中领悟到爱国，憧憬祖国的统一。在第2页共18页这个故事中，我认为要和学生好好地探讨一个问题：什么样的人可以称为民族英雄？其实这也很好地可以作为这篇课文的导入。因为，学生还不能精确地知晓民族英雄。因此，课的一起先，我以谈论英雄着手，从英雄的定义、表现英雄气概的古诗（李清照的《绝句》）到两位英雄的图片（航天英雄杨利伟、战斗英雄董存瑞），再到民族英雄的定义，引出今日要学习的一位民族英雄——郑胜利。不过很缺憾的是引导学生读第一遍课文时有一个很重要的问题“郑胜利为什么会被称为民族英雄？”没有问。因为是第一课时，我给本课初定的教学目标就是读课文，初步理第3页共18页解课文内容，理清课文脉络，学习课文第一部分，理解部分词语的意思。所以接下来我就让学生把《郑胜利》这篇课文认仔细真、仔细致细地读一遍，读完后让学生用“读了课文，我知道了”开头说一说自己的收获，结合学生的回答找出文中能概括文章所讲两件事的一段话让学生板书两件事，说说自己印象深的一件事，讲讲理由，在此基础上引导学生分段，理清课文的脉络。文章不是无情物。文章总是表述着作者肯定的感情。我让学生在第三次读课文之后说说自己读了课文之后的感情，在这个环节可能是我表述上有点问题，学生没有能够完全应当说什么。好不简单学生说第4页共18页出了诸如“激烈、生气”的词语，就让学生快速阅读课文找出自己心情改变的依据，沟通时先说让自己“生气”的内容，引导学生学习课文的第一部分。由于课堂驾驭的问题，这节课在时间上没有处理好，最终的生字学习与书写环节没有能够落实，使其成为本节课教学败笔中的突出一点，目标没有达成，终归第一课时的教学，生字的学习和书写应当是一项重要的内容。语文课堂的变数实在是太多，教化是慢的艺术，而语文教学更须要慢。高效课堂，任重，道远。第5页共18页《郑胜利》教学反思2本学期接着推行新的教学理念——学讲安排。结合这一次的培育良好的学习习惯，我在这一课课前让学生做了常规的预习作业后，着重提出了：你有什么问题须要问？你须要哪些资料帮助你了解课文？以来帮助学生养成自主学习不懂就问，勤于搜集资料的好习惯。课堂上，有布置就要落实。课堂上把学习的主动权放给学生，每一小组领取自己的任务后，小组成员协作，先是相互沟通自己学到的学问，然后提出问题，小组内解决，假如不能解决整理好后，班级共同解决。老师提出几个主问题，引导学生汇报自己的所得。第6页共18页首先抓文章结构，了解文章内容。文章题目是郑胜利，你知道了什么？又想知道什么？简洁的问题，把握住了文章的主要内容，理清了脉络。然后抓住事务，如何写的？这是学生回到文中，通过详细词语，了解了写法，明白了人物特点。尤其通过两军对比，展示郑军的英勇善战：敌军：企图负隅顽抗——惊恐万状、乱作一团——举手倒戈。理解了负隅顽抗，指导借助坚实的大炮想来反抗，结果还是失败体现了郑军的特点。这是在有这个词引发前面郑胜利的战前打算，看出了收复的不易，郑胜利功绩的巨大，难怪值得人们记住。学习当中，当说到还有那些民族英雄时，部分学生只想到了爱国第7页共18页没有领悟民族含义，看来平常还要留意细微环节，让学生有个明确的相识。《郑胜利》教学反思3生活在二十...
