2022与象共舞语文教案与象共舞语文教案作为一位杰出的老师，很有必要细心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？以下是我为大家收集的与象共舞语文教案，希望对大家有所帮助。与象共舞语文教案1教学目标：1、能正确认读“熟视无睹、松弛、按摩、尴尬、落落大方、绅第1页共135页士、气氛、冲锋陷阵、当心翼翼、翩翩起舞”等词语。2、能正确、流畅地朗读课文的相关语段。3、能运用“摘录中心句”的方法概括段落大意，了解泰国的独特风情。4、依托重点语段，通过表情朗读、角色置换、想象体悟等方式，感受人象合一的奇妙奇观，引发对人与自然和谐相处的思索。教学时间：一课时。教学过程：第2页共135页一、导入：检查预习状况后导入。二、初步感受独特风情1、出示新词：熟视无睹冲锋陷阵当心翼翼落落大方翩翩起舞指名读，集体读。2、扩充语境：在课文中，这五个成语都是写谁的？三、抓中心句整体感知第3页共135页1、提炼读法快速默读课文，思索：课文的5个自然段，分别写了什么？组织沟通，概括1、2两段段意。2、迁移读法用概括1、2两段段意的方法概括后面三段段意。3、聚焦主旨五个自然段，五个中心句，句句写到了大象。课文的主要内容，就这样被我们一网打尽。四、依托重点升华意蕴第4页共135页表情朗读说到人象之间没有距离，你印象最深的是课文中的哪个画面、哪个场景？（指名回答）大家看，出示语段：在快乐的音乐中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽敞的广场上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热情的气氛感染了在场的每一个人舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑踮脚抬腿，前后左右抖动着身子，长长的鼻子在空中挥动。毫无疑问它们和人一样，沉醉在音乐之中了。与象共舞语文教案2第5页共135页《与象共舞》是本学期最终一个单元的略读课文，它饶好玩味的讲解并描述了泰国人与大象之间密切和谐的关系，呈现了泰国人独特的地域文化。课文共有5个自然段，每个自然段单独成段，围绕这泰国人与大象关系密切绽开。第一自然段概述在泰国遇到大象是一件很自然的事，其次自然段讲解并描述在泰国象是国宝，第三自然段讲解并描述在泰国人和象之间没有距离，第四自然段讲解并描述在泰国象是一种聪慧而有灵气的动物，第五自然段讲解并描述了在泰国最使“我”难忘的是看大象跳舞。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系非常亲密，大象给泰国人的生活带来了许多的乐趣。第6页共135页课标明确指出：“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生的感受、体验和理解。”因此，在本文教学中老师要敢于放手，引导学生运用多种方法抓住主要内容，通过不断的朗读、思索和探究了解泰国的民族风情特点，同时揣摩作者的写作方法，积累文中的美丽语并加以运用，体会文章所表达出来人与大象的密切、和谐相处的思想感情。对于五年级学生来说，他们具有较强的独立识字实力，能够借助第7页共135页词典阅读，理解词语在语言环境中的意义，也能初步领悟作者的思想感情，但在阅读中揣摩文章的表达依次，领悟文章的基本表达方法有肯定的难度。因此，针对教材特点及学生学习状况，在设计本课时本着“敬重学生，放手自学”的原则，从学习目标的制订就起先放手，逐步使学生感受到自己是学习的主子，并在老师的帮助下逐步感受自我学习的欢乐1.相识“睹、驰、摩”等8个生字，熟记“松弛、按摩、尴尬、绅士、熟视无睹、冲锋陷阵、当心翼翼、落落大方、翩翩起舞”等词语。第8页共135页2.正确、流利、有感情的朗读课文，学会抓住关键语句来品读课文，领悟课文段落先概括后详细叙述的表达方法，积累美丽的语言。3.了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美妙。领悟课文的表达方法。讲授法、指导小组合作学习课件1课时一、神游泰国，揭示课题第9页共135页1、谈话导入。今日老师带着大家去泰国神游一番(播放图片)。简介：泰国富有“千佛之国、黄袍之国、万象之国...
