2024《北京的春节》教学反思_1VIP免费

2022《北京的春节》教学反思《北京的春节》教学反思作为一名人民老师，教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我帮大家整理的《北京的春节》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《北京的春节》教学反思1本文以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文。文中例举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。课前要求学生收集有关春节的各种资料，并沟通。然后整体把握第1页共56页内容，理清写作思路。因为本文时间跨度大，内容多，从腊月十一写到正月十九，理清写作思路是学好本课的关键。其次，本文有较多的场景描写，有较强的画面感。在教学中，指导学生品读句子，有感情朗读，想象画面，联系生活实际等方法真实地感受到北京春节不一样的民风民俗，并引领学生理解本课所展示的民俗内涵——春节代表的亲情，乡情，祝福，期盼，以及，由此反映的中华民族的心理特征和文化传统。本课课文内容较长，在课时支配上我把理解课文内容都压缩在其次课时，任务繁重，因此，在一课内没有完成教学任务，尤其领悟作第2页共56页者的表达方法等。在今后的教学中，教学内容支配再合理些。《北京的春节》教学反思2今日是开学第一天，刚好是农历正月十九，老舍笔下“一挤眼，到了残灯末庙，春节正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。”基于时间关系，开学第一周，我将教材其次组“中华民风民俗”移到前面来上。今日上了《北京的春节》第一课时，开学第一课课堂还是熟识的课堂，孩子们照常做着充分的预习打算（当然也发觉小部分人应付了事），初定的学习目标完成了，但却没有什么成就感这究竟是怎么回事呢？下课后我反思着自己的这节课：课堂环节支配。第3页共56页1.了解本组课文编排导入新课（这环节过于拖沓了些，尤其是在回忆你过春节的情景，当学生回答的答案已差不多相像之后没有见好就收）2.初读课文整体感知：学生对于第一个问题“说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？（学生对于这样的问题显得有些茫然了说明课前并没有很仔细地读课文、思索内容）转换问题后”北京的春节给你留下最深刻的印象是什么？于是大家就谈开了，有的说是除夕守岁、有的说是元宵的灯展......（说明学生对整体的把握，概述实力的培育还需加强）第4页共56页3.沟通读懂和不懂的地方（让我比较欣慰的是，学生的质疑实力还是比较强的，有针对词、有针对句也有针对篇章提出疑问，这也提示着我“学贵有疑”要珍惜学生这种实力并加以培育提高！4.梳理课文内容，了解北京春节的时间和风俗习惯（这也是课堂的一个重点，让学生填写表格后加以梳理，惋惜的是时间过于仓促，少了梳理和朗读和总结的时间，颇感缺憾！这更是提示着我，课堂上肯定要精简老师语言，学生懂的老师不说，学生会的不再重复，提高课堂教学效率！）《北京的春节》教学反思3第5页共56页春节刚过就上来这样一篇散发着浓郁乡土气息的散文，很有意义春节，是我国最隆重、最喧闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族都有着自己独具特色的过节习俗。《北京的春节》是我国闻名的作家老舍先生的作品。全文共13个自然段。依次介绍了老北京过春节起先的日子、腊八节、腊月二十三、除夕、大年初一、元宵节正月十九几个特殊的日子，文章详略得当，作者选取“腊八、除夕、大年初一、正月十五”进行详写，而另外几个时间段的事进行略写，有的甚至一笔带过。文中列举了大量的习俗，情趣盎然，又使人读后增长见识。第6页共56页本课教授的目的是引导学生了解北京人是怎么过春节的，从而引发探究民族传统文化的爱好；学习作者按时间依次详略得当地叙述的写作方法。首先、我首先引导学生在预习课文的基础上，初步了解课文内容说一说老北京的春节给你留下了怎样的印象。然后细读课文，了解详写的几个日子（腊八、除夕、大年初一、正月十五），找出是围绕哪些字词绽开描写的，画出每个时间人们都在干什么。在这个过程中，让学生通过初读体会年的味道。再感知，批注这几个节日里自己的感受。老师指导学生运用读课文画句子的方式，引导学生边读边思，提第7页共56页出问题，绽开探讨。在...