工匠精神专业思政育人目标摘要：一、引言-我国倡导工匠精神-工匠精神在专业思政育人中的重要性二、工匠精神的内涵-敬业精神-追求卓越-持续创新-专注细节三、工匠精神在专业思政育人中的体现-培养学生的职业素养-激发学生的创新精神-提高学生的实践能力-塑造学生的道德品质四、如何在专业思政育人中弘扬工匠精神-教师要以身作则-课程设置要注重实践-营造崇尚技能的文化氛围五、结论-工匠精神对专业思政育人的积极影响-持续推动工匠精神在专业思政育人中的发展正文：在我国，工匠精神被广泛倡导，这一精神不仅是对职业技能的要求，更是一种人生态度和价值观。在专业思政育人中，工匠精神具有重要的价值。本文将从工匠精神的内涵以及在专业思政育人中的体现和弘扬进行分析。工匠精神包含敬业精神、追求卓越、持续创新和专注细节四个方面。敬业精神是工匠精神的基础，体现了对工作的热爱和投入。追求卓越是工匠精神的目标，要求始终保持对职业技能的极致追求。持续创新是工匠精神的核心，强调在传承中创新，在创新中发展。专注细节是工匠精神的保障，要求对工作的每一个环节都严谨对待。工匠精神在专业思政育人中具有重要的体现。首先，工匠精神可以培养学生的职业素养，使学生养成良好的职业道德和敬业精神。其次，工匠精神可以激发学生的创新精神，培养学生敢于创新、善于创新的能力。再次，工匠精神可以提高学生的实践能力，通过实践教学，使学生在实际操作中掌握专业技能。最后，工匠精神可以塑造学生的道德品质，使学生形成正确的人生观和价值观。如何在专业思政育人中弘扬工匠精神？首先，教师要以身作则，用自己的行动和态度感染学生，为学生树立榜样。其次，课程设置要注重实践，让学生在实际操作中培养工匠精神。最后，营造崇尚技能的文化氛围，通过各种途径宣传工匠精神，使学生充分认识到工匠精神的重要性。总之，工匠精神对专业思政育人具有积极的推动作用。
