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2024《妈妈的账单》教学反思_5VIP免费

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2022《妈妈的账单》教学反思《妈妈的账单》教学反思身为一名人民老师,教学是重要的工作之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,教学反思要怎么写呢?以下是我为大家收集的《妈妈的账单》教学反思,希望对大家有所帮助。《妈妈的账单》教学反思1教材分析:《妈妈的账单》是人教版三年级下册的一篇略读课文。课文讲的第1页共68页是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的酬劳;当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的酬劳时,同时也看到了妈妈给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价,他惭愧地把索取来的酬劳塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特,把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人,意蕴深长,是一篇人文意义很强的教材。学情分析:本课教学力求体现“一切从学生实际动身”的理念,理解感悟课文从学生的实际生活和已有阅历动身。老师组织引导时,参考学习提第2页共68页示,为学生进行有效学习服务。主见“阅读是学生的特性化活动。学生的阅读实力只有在自主阅读过程中才能得到熬炼和提高”,让学生在阅读实践中有所悟。教学目标:1、学问与技能(1)借助拼音读通课文。(2)读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。(3)正确、流利、有感情地朗读课文。第3页共68页2、过程与方法借助拼音读通读顺课文,通过探讨学习明确课文要告知我们的道理。3、情感看法价值观:从文中的事例中受到人文教化,引导孩子做一个酷爱劳动、酷爱家庭的好孩子。教学重难点:读懂课文内容,体会人物的思想感情;理解妈妈给彼得的那份账单的含义。课前打算:1、课文插图投影。2、写有2份账单的小黑板。第4页共68页教学过程:一、谈话导入1、同学们,我们成长的每一点都凝注着父母大量的心血。父母赐予我们的爱是无私的,宏大的。那么,你有没有关切过自己的父母呢?今日我们来学习《妈妈的账单》。(板书课题:妈妈的账单)2、学生读课题,围绕课题质疑。二.初读课文,检查字词oa.下面我们就来学习这篇课文,先请小挚友自己读课文,听清晰老师的要求:@第5页共68页1、你可以选择自己喜爱的方式读课文,可以轻轻地读,也可以大声地诵读。2、遇到难读的词语或句子把他划下来反复地读,把课文读通顺。b.检查反馈1、老师从书里摘了一些大家简单读错的词语,你能读吗?自己试一试。2、你觉得哪些词语是大家简单读错的,你就当小老师来领读一下这个词语:小彼得、酬劳、索取、收款、款项、慈祥塞进、蹑手蹑脚、当心第6页共68页翼翼、得偿所愿、惭愧万分怦怦直跳三、整体感知课文小老师当的不错,假如我请你们再去默读一遍课文,谈谈你读这篇课文的收获,你行吗?我设计了一些问题帮助你们思索1、课文写了一件什么事?2、想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”?3、小彼得看到妈妈的账单是怎么想的?仔细读课文,把两份账单多读几遍,把自己的体会和不懂的问题写下来,再和同桌沟通一下。第7页共68页四、图文结合,体会情感1、出示两份账单。儿子的账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项:取回生活用品20芬尼把挂号件送往邮局10芬尼在花园帮助大人干活20芬尼彼得始终是个听话的好孩子10芬尼第8页共68页共计:60芬尼彼得欠他的母亲如下款项:为在她家里过的十年华蜜生活0芬尼为他十年中的吃喝0芬尼为在他生病时的护理0芬尼为他始终有一个慈祥的母亲0芬尼共计:0芬尼2、请大家默读对比妈妈的账单和彼得的账单,你发觉了什么,谁来说一说自己的发觉?第9页共68页3、创设情境,体验情感。现在,让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲,在看到对方的账单时,你的心里会想些什么?4、师:同学们,妈妈的账单上没有详细的一件件事情。但是,十年,是一段漫长的岁月,十年的华蜜生活,包含了许很多多数不清的小事。请你结合自己的经验想象一下,十年来彼得的妈妈是怎样照看彼得的?(1)先跟组里的同学沟通,我们看看谁能用一个个详细的事例让大家感受到妈妈对彼得的爱。第10页共68页(2)请学生举荐几个同学说给大家听。5、师:我们被妈妈这份浓浓的母爱深深感动;此时,小彼得的心情又有什么改变呢?(出示最终小节和插图)看看插图,细细地读...

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