2024-2024年苏少版音乐六下《灿烂阳光下》教学设计VIP专享VIP免费

第五单元灿烂阳光下教学目标1、同学积极参加演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的欢乐和美好，体味今日幸福生活的来之不易。2、用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲，掌握“顿音”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达自己欢乐童年的幸福之情。3、有思考地倾听本单元的曲目，分辨作品在表现形式、情绪、风格等方面存在的差异。4、自信地参加本单元“我的制造”“露一手”等音乐实践活动，从活动中得到成功的体验，以增强旋律创编和随乐演唱的自信心与表现力。教学的重点、难点掌握顿音的演唱。能创编简单的旋律教学安排：三教时2024-2024年苏少版音乐六下《灿烂阳光下》教学设计教学内容听；在灿烂阳光下唱：金色的童年是一首歌教学的重点、难点掌握歌曲中的顿音记号，切分节奏教学过程1、师生问好2、复习歌曲3、听歌曲：金色童年是一首歌，让同学感受歌曲中欢乐的气氛。我们每个人都有自己难忘的童年！在童年的歌声中，我们漫漫张大了。那你们还记得自己小时侯的样子吗？请你说说小时侯的一件趣事。童年的回忆是美好的，童年是最富诗意的，童年的门梦是金色的，童年是一首歌，歌声愉快、悦耳。童年，就像一阵风儿轻轻地吹过，金色的童年就像那首永远唱不完的欢乐歌。再听歌曲，这是一首欢快、活泼、兴奋的。同学轻声哼唱旋律，加上歌词学唱，分组练唱加上跳音记号以后的效果，使歌曲更加活泼、欢快。一起有表情地演唱。巩固演唱，男女生接口唱或独唱，想表演的可以加人动作进行表演。4、欣赏《在灿烂阳光下》听，歌中唱了些什么，采纳的是什么演唱形式？边说边和同学示范拍手游戏，让我们一边听一边做这个游戏吧。同学们可选择小时侯玩的游戏选一个进行表演，分成两组，边玩边唱歌。第二教时教学内容听：听妈妈讲那过去的事情唱：花季雨季教学的重点，难点掌握歌曲中的切分节奏，唱准大跳音程教学过程1、师生问好2、发声练习3、复习前面学过的歌曲4、听:听妈妈讲那过去的事情——这是一首叙事性强，旋律优美，对比鲜亮，表达了对社会主义新生活的热爱。第一部分描写新社会农村的夜景，明月当空，孩子们围坐在丰收的谷堆旁听妈妈讲故事。第二部分叙述旧社会的痛苦生活，曲调起伏较大表现了一种悲愤控诉的情绪。第三部分是第一部分的完全再现，音乐把人们又带回了现在，夜晚还是那么宁静，但妈妈讲的过去的事情却让孩子们深思。5、学唱歌曲：花季雨季听范唱，让同学感受旋律的轻快、活泼再听同学带着欢快的心情哼唱旋律，唱准大跳音程的音准分段学唱歌词，分组练唱有感情地演唱歌曲，唱出同学展现青春光彩的美好愿望。第三教时教学内容听：初升的太阳唱：七色光之歌，歌声与微笑教学的重点、难点唱出波音记号的效果，唱准二声部教学过程1、师生问好2、复习歌曲3、听：初升的太阳——草原上的人们渴望美好生活就像渴望出身初升的太阳一样，它歌颂自由、阳光，是一首优美抒情的乐曲。马头琴独奏要求：同学听辩乐曲的段落结构，尝试以自己喜爱的方式表现对不同音乐段落的内心感受。了解马头琴的知识。4、学唱歌曲：七色光之歌听范唱，感受歌曲的欢快、活泼，充分展现了少先队员对未来充满希望和信心的思想感情。再听，同学轻唱第一声部歌曲，分组练唱，再唱第二声部歌曲。有条件的班级二声部合起来，完整地演唱全曲5、听唱：歌声与微笑让同学欣赏感受，通过画面，语言等创设情境，让同学心中产生幸福感，从而更好地领悟歌曲的内涵。可采纳请个别同学表演、小组演唱、领唱合唱等多种形式巩固练习。附送：2024-2024年苏少版音乐六下《爱尔兰风笛》教案教学重点、难点掌握八三拍的韵律感，唱准弱起节拍教学过程1、师生问好2、复习歌曲3、听：爱尔兰风笛——是一种民族乐器的名称。是凯尔特音乐的一个重要组成部分。爱尔兰风笛的皮囊的另一端连着一根细管，这根细管是像笛子一样有出气孔的，双手通过控制那根细管上的气孔改变音高。要求：a.先让同学观察图片，了解相关文化;b.再听赏曲例音响，沟通听赏的感受;c.老师加以归纳总结，再补充听赏其他用爱尔兰风笛演奏的作品。4、学唱：《我和小提琴》a.听范唱，感受歌曲运用附点节奏带来的情...