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2024《大海睡了》教学反思VIP免费

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2022《大海睡了》教学反思《大海睡了》教学反思身为一名刚到岗的人民老师,我们要有一流的课堂教学实力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是我为大家整理的《大海睡了》教学反思,希望对大家有所帮助。《大海睡了》教学反思1现代多媒体走进了课堂,成为了一种特别好的教学手段。但是随第1页共83页着多媒体技术在教学中的推广和运用,随之也出现了多媒体在课堂上运用过多、过滥的现象。如何处理好多媒体运用和课堂教学的关系,这是我们在一线的老师始终在不断摸索和探讨的课题。在《大海睡了》一课中,我针对教材和学生的年龄特点,在教学中运用了多媒体教学手段,充分调动了学生的多种感官感知课文,取得了良好的教学效果。反思整个教学过程,我认为多媒体手段在本课的运用,能使教学锦上添花,为此我把教学的部分过程在这与大家共享:一、紧扣生活,引入新课1、学生的已知阅历是其思维的源泉。首先,我问学生:同学们第2页共83页见过大海吗?你见过的大海是什么样的?在一部分学生傲慢地说出了自己对大海的感受后,我刚好邀请大家到大海去旅游,进一步调动起学生的爱好,学习的欲望被初步激发。2、出示多媒体课件。随着画面的展示,大海时而一帆风顺、时而波澜起伏、时而惊涛拍岸千姿百态,尽惹眼前。老师和着音乐娓娓道来,剧烈的感受,使学习欲望被再次激发。二、指导看图,整体感知出示课文中插图的课件,在学生视察插图时,相机引导他们从上到下说明图意。在体会月亮、星空、海鸥、大海多个个体美的同时,第3页共83页感受整个画面的和谐。这样做,可培育学生有条理地视察事物的实力创设情境,进行整体感知。二、读中感悟,悟中生情书读百遍,其义自见,精读课文的好处是:学生读得越充分,理解就越简单;学生理解得越好,朗读就越有感情。因此,我的教学重点就放在如何采纳多种方法,让学生将精读训练落到实处。在这个环节,我设计了几个步骤层层推动:1、老师配乐范读为了让学生更好地进入课文,体会文中的美感,我实行了配乐范第4页共83页读的形式。和着节拍,细细品尝。2、抓住重点指导第一句阅读是学生的特性化行为,重在自悟。教学过程中,我抓住大海睡觉了这一部分,提出你从哪里读出大海睡觉了?此时大海为什么能睡觉?由此绽开学习,引发出大海的睡与风儿、浪儿的不闹不知有关进而了解风吹浪打、一帆风顺的内在联系。3、合作体会练读其次句有了第一句作为基础,其次句的学习可以立足于学生自己体会感悟,充分发挥学生合作学习的实力,老师适当进行点拨指导。先让学第5页共83页生边看图边自由读其次句,说说大海睡着了是什么样的?再在小组内探讨,说出自己的体会。在学生充分合作的基础上进行全班沟通,老师适当点拨,就能较好地突破大海抱着明月,背着星星,其实是明月星星的倒影照在大海上这一难点,增加了阅读趣味性。4、配乐背诵,理解感悟结尾,老师趁热打铁,给时间让学生当堂背诵,既积累了语言,又进一步深化对课文的理解。三、观赏音乐,总结延长军港之夜中的师生共舞,拓展训练中的大海打着香香的鼾,做着第6页共83页甜甜的梦,她会梦见什么呢?这些,也会给学生们带来深远的影响。将课堂与音乐相结合,将课堂与课外相结合,不局限于课堂,不拘泥于教材,这也是我们大语文观的追求。《大海睡了》教学反思2我在教学这课时,以阅读为主,孩子们的提问与我的提问相结合刚好解决了文中的难点。教学时,先让孩子们理解:睡了。那是什么感觉,大海睡了,又是什么样呢?孩子们立即做出睡觉的样子。那我们应当怎么来读它呢听课文录音。有了这两点的引入,孩子们在读本课时,读得很轻,也第7页共83页很有睡的感觉。接着我们指名读,第一句,理解“闹、笑”风儿浪儿都静了下来这时候的大海是什么?引导学生学习:一帆风顺。让孩子们闭着眼睛再读,找自己睡的感觉,读得不错,再听录音看看录音中是在哪儿停顿的,那种温柔的睡的感觉就出来了。学习其次句,孩子们刚读好,就问:什么是鼾声?先让孩子们自己说明,没人知道,于是我说,你们听过爷爷奶奶睡觉时打呼的声音吗?现在我们来学学,孩子们学得还真象,指出这就是...

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