2022《七巧板》说课稿《七巧板》说课稿作为一无名无私奉献的教化工作者,经常须要打算说课稿,仔细拟定说课稿,优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是我细心整理的《七巧板》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。《七巧板》说课稿1敬重的各位评委:老师,大家好!第1页共66页今日我说课的题目是《好玩的七巧板》。我将从以下这几个方面进行说课(演示)。首先看教材分析(演示),《好玩的七巧板》选自鲁教版义务教化课程标准试验教科书《数学》七年级下册的课题学习。课题学习作为初中数学四大领域之一,是课程标准的一大特色,是一种新型的学习活动。课标要求全部的学生都能参加,在全体学生获得必要发展的前提下,不同的学生可以获得不同的体验。大家都知道用七巧板可以拼出许多漂亮的图案,如人物、交通工具、汉字、建筑物等等,但本课题却别出心裁,它主要是要求学生用七巧板拼摆多边形。教材这样第2页共66页设计的缘由主要有两点:(1)用七巧板拼摆多边形与已学过的学问亲密相关,(2)便于学生探究拼图规律。因此,对于本课题的学习,我们要特殊留意是在拼摆多边形的过程中进行的。对于七巧板,学生并不生疏且特别感爱好,所以估计学习热忱应当会很高涨的。我们要充分利用好这一点,“爱好是最好的老师”信任这节课肯定会胜利。但胜利并不意味着没有困难,我预料在活动中学生的难题突出表现在以下两个方面:第3页共66页(1)学生只对拼图感爱好,而不擅长发觉其中蕴含的数学学问和拼图规律。(2)拼摆多边形时,受思维局限性的影响,缺乏创新意识,心理耐挫实力不强。针对这种心理,我们要紧紧抓住学生对拼图感爱好表现欲强等有利因素,通过丰富的拼图活动引导学生思索其中蕴含的学问和规律,不断积累拼图阅历,增加自信念。基于以上的分析,我对本课题设置了这样的三维目标(演示):(1)学问与技能方面:首先通过本课题的学习,加深对勾股定理、无理数、特别三角形和四边形等重要学问的理解;其次进一步体第4页共66页会平移、旋转和轴对称等全等变换在拼图中的应用,初步建立学生的空间观念。(2)过程与方法方面:通过七巧板的制作、拼摆和探究规律,体验“分解――组合”的过程,渗透数形结合的思想和方法。(3)情感看法与价值观方面:在整个学习活动中,第一让学生体验拼图方法的多样性,感受七巧板的文化价值;其次激励学生敢于发表自己的观点,培育参加意识和团队精神;第三增加从纷繁困难的事物中探究规律的意识;最终通过胜利的体验和克服困难的经验,增加学生学习数学的自信念。本课题的重点我认为是:经验用七巧板拼第5页共66页摆多边形的过程,积累拼图阅历,探究拼多边形的规律。同时,探究规律也是本课题的难点。七年级的学生求知欲强,想象力丰富,乐于参加操作活动,有充分展示自我和表现自我的欲望。因此,在学法上,采纳学生动手实践自主探究与小组合作相结合等方式。对于学困生,当他们思维受阻,缺乏志气时,刚好赐予引导,激励,让不同层次学生在原有基础上获得提高。作为老师,要深化到各组,了解学生的思维过程,并不失时机地进行指导。教学过程我将从课前打算,教学流程,板书设计三个方面来谈。第6页共66页课前打算:学问方面,课前查阅七巧板的有关学问;学具方面,打算好剪刀、三角尺、彩笔、边长为12cm的正方形硬纸板,并如图所示画好(演示),这样有利于学生更精确的制作七巧板。教学流程分以下八个小环节进行:(1)介绍七巧板。由于学生课前已经对七巧板的学问进行了查阅,因此让学生介绍七巧板的由来,这样既给了学生展示课外预习成果的机会,又让学生感受到了祖国光辉绚丽的文化,培育学生的爱国主义精神。假如学生介绍的不够全面,老师可做适当的补充。(演示)第7页共66页(2)制作七巧板。由于学生对七巧板已有初步的相识,所以首先请学生口述:如何把自己手中的正方形硬纸板分割成七巧板?一名学生口述的同时,师生共同操作,特殊留意提示学生抓住五个中点(演示),这将为下面的有关计算做好铺垫。然后视察画好的七巧板图,找寻七巧板中所隐藏的数学学问,分别从边,角,面积三方面分析。引导学生共同分析出七块板的形态,...