2022《往事依依》教案《往事依依》教案作为一位兢兢业业的人民老师，经常须要打算教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的《往事依依》教案，欢迎大家共享。《往事依依》教案1一、教学目标1、相识文学作品对青少年成长的意义。第1页共159页2、能主动主动地阅读文学作品，培育酷爱自然、酷爱生活、酷爱祖国的思想感情。二、教学重点难点1、朗读感受本文美丽的语言、领会作者斐然的文采2、学习文中景物、人物的描写片段，体会其简洁生动的特点并仿照写作。3、诗、词等语言的积累与运用。三、教材学情分析进入惊慌的初中阶段，学生们普遍怀有对天真烂漫的童年生活深第2页共159页切怀念的情愫，这为学生快速进入课文供应了极佳的情感切入口。本文词汇量大而丰富美丽，诗句应用多达十多处，且多为耳熟能详者，易于使学生积累语言、拓展联想与想象。本文中的人物、景物描写简洁生动，易于学生仿照练习。因而，无论是从情感上，还是从语言内容上，都能发掘出访学生深化体会、拓展创建的切点。四、相关教学理念在传统教学中，对于本文的教学多用两教时，且教学内容多拘囿于课文本身，不利于学生的自主发展，学生所获并不丰富，爱好反而见少。为变更这一“少慢差费”现象，我充分运用多媒体信息技术，第3页共159页运用我校“四自五步法”课堂教学模式中“自主学习”、“自觉探究”、“自我创建”、“自由发展”等原则与手段，将激发学生的爱好、引导学生多动脑多实践、设置探究创建性练习贯穿于课堂，尝试用一教时来高效地完成课文的学习，达到特定的教学目标。五、教学过程本过程分四个板块进行。板块一：结合实际，激情导入1、“往事依依”、“依依往事”反复品读课题，结合童年经验体会“依依”一词的含义及本文的情感基调。（播映表现儿童生活的第4页共159页画片，如幼儿笑脸、学走路、嬉戏、读书、画画等）2、青少年时期是人生的第一步阶梯，是萌发的第一枚春芽，她对人的一生有着至关重要的影响。上海特级语文老师于漪先生的童年也是如此。今日，让我们一起步入于漪先生的《往事依依》。板块二：整体感知，把握思情让学生默读、思索、探讨：使作者“历历在目”、“记忆犹新”的往事及感受有哪些。（老师指导学生充分结合原文，提炼概括词句的方法，探讨评点后播映投影一）板块三：细微环节探究，品读练习第5页共159页（一）重点评点“看图画”的其次片段（播映画面）指名一女生朗读，让学生景物描写中的妙词佳句，并作分析评点（老师示例：如“烟波浩淼”表现了水面开阔、水汽蒸腾的景象）老师引导学生概括四字短语高雅凝练，富有想象空间等特点，要求学生依据西陵峡的画片，多用四字短语进行描述。（播映西陵峡画片）老师再引导学生合理支配景物依次，努力运用比方、拟人等修辞绽开丰富的联想与想象，在艺术加工的基础上，对图画再做描述。（以图表形式播映详细要求）第6页共159页老师引导学生试着给予景物肯定的主题，并围绕之作第三次描述。老师小结，出示投影二：例文（二）评读“读诗歌”语段学生高声诵读文中引用的描绘四季风物的诗句，并用自己的语言说出美之所在，老师出示投影三，匹配以表现四季景物的画面和欢快的音乐。激励学生背读平常所积累的描述祖国风光、四季景物的诗句。学生朗读本段中其他引用，提炼出表现色调的词语，并补充其他的表现色调的词语。第7页共159页老师小结，激励学生积累词汇，勤背诗词，提高文学素养，丰富生活情趣。（三）评读“听上课”语段1、指导学生对两位老师的描写作比较，从而理解人物描写注意细微环节，笔法敏捷，相映生姿，为主题服务。（经学生探讨，出示投影四）2、口头小作文：难忘的瞬间3、老师小结生动的细微环节对表现人物的作用。板块四：收束全文，课外延长第8页共159页1、学生跳读全文综述：作者童年时期的文学生活对她产生的有益影响，从而寻找作者成长的源头。2、例举地摊文学等不良读物对青少年的危害。3、学生相互介绍读过的优秀文学作品。4、学生反复朗读第六语段中“老师”的教育，并牢记之。5、布置课后学习①片段练笔：“状哉，西陵峡”或“某某老师速写”②通过网络查找并阅读...
