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2024年对网络教学一些思考VIP免费

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对网络教学一些思考对网络教学的一些思考摘要:网络教学是借助网络技术这个平台实施教学的一种模式,它打破了传统教学模式在时间、空间上的限制,并采用了先进的教学手段和教学方法,极大地提高了教学效率。学生的自主性得到了充分的发挥,学生的主体地位得到了进一步的加强,实现了“以教为中心”到“以学为中心”的转变。关键词:网络教学信息技术优势和实施自主学习正文:计算机网络技术的迅猛发展,使网络逐渐渗透到了我们生活的方方面面,特别是随着互联网的普及,3g和4g技术的进一步成熟应用,使越来越多的人们投入到网络这个无限的空间中。网络时代,为我们的学生创造了一种自主式的学习环境,值得我们认真研究。“未来教育==人脑+电脑+网络”,已成为一种趋势和发展方向。教学实践也证明:97%以上的孩子喜欢网络学习。不久的将来,这种教学模式也会在我们农村中学展开。一、网络教学模式的优势网络技术进入教学领域,将使教育从过去的“学校选择适合教学的人”向“个体选择适合自己的教育”转变,它对整个教育所产生的影响绝不是局部的或表层的,而是更深层面上的。它对学习的主体以及教师本身,是机遇,也是一种绝对的挑战。1、学习主体的变化传统教学中,教师一言堂式主宰课堂,学生处于被动状态,学生因为学习精力不能长时间地集中,致使课堂效率不高,不能体现因材施教的理念,严重忽视了学生的主体地位。网络教学模式则以注重学生的个性差异为出发点,以培养学生的自主学习能力为视野,极大的提高了学生的学习兴趣,蕴藏着强大的生命力。2、学习时空的变化网络教学模式下,学生可以通过internet“触摸到”世界第1页共2页的每一个角落,可以在任何时间、任意地点通过网络自由地学习,可以得到每个学科第一流教师的指导,可以向世界上最权威的专家请教,可以借阅世界上最著名图书馆(例如美国国会图书馆或英国剑桥大学图书馆)的电子图书甚至拷贝下来,还可以从世界上的任何角落获取最新的信息和资料。它突破了传统教学中,学习人数与学习地点的限制,同时,学生还可以根据自已的需要,自主安排学习时间和地点,使学生学习变得很容易。3、自学能力的变化网络教学这种模式,以学生自学为主,充分发挥学生学习的主动性和创造性,学生是学习的主体。同时学生的学习和发展,是通过他们自己的实践实现的。学习过程中,孩子们通过独立地观察,独立地判断,独立地思考,同时参与活动、参与讨论、展示自己的能力、展现自己的学习和思考的成果。反复在这样的情景中认识自我、评价自我、发展自我。4、学习效率的变化网络教学模式,以文字、图像、动画、视频、声音等形式为知识载体,符合人类的联想思维,促使学生的感官全方位、多角度地获取信息,使孩子们快速地理解学习内容,激发了学生学习兴趣,充分调动起学生学习的积极性。比如:我们在教给学生一个物理公式时,我们得把它写在黑板上,这样的学习具体,但学生就是感到乏味枯燥,有的学生不愿去记忆,即使记忆也是瞬间的,印象不太深刻。如果是学生通过自己动脑动手,从网络资源上找到这个公式,就很容易记住也会努力地记住,并且记忆的比较牢固。第2页共2页

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