第一章第1节熟悉运算机的大体硬件特性一、教学目标知识与技术：了解运算机的硬件组成，明白不同的应用环境应该配置不同的硬件和周边设备。把握硬件的特性和安装。进程与方式：（1）熟练把握查看运算机中CPU、内存、硬盘、音像设备的大体硬件特点和性能的方式，能正确地安装硬件，能依照软件运行环境的说明，判定所利用的运算机可否知足安装利用要求。情感态度与价值观：关注硬件设备及技术进展的情形，珍爱和爱惜运算机设备，形成正确的硬件配置观，不盲目追求运算机的高配置。二、教学重点把握CPU、内存、硬盘、光驱等要紧部件的特点和性能；能依照工作任务选择相应的外部设备；把握常见外部设备的安装。三、教学难点运算机硬件型号与特性；把握“赫兹”与“字节”等单位四、教学方式（1）交流、讨论的学习方式。（2）观看调查学习方式，将获取的资料归纳和总结，形成表格。五、教学时刻1课时。六、教学环境运算机网络实验室。七、教学进程教学环节教学活动设计意图（一）讨论交流1.情境导入：A.李鸣要求升级电脑。B.如何看软件运行环境说明？2.教师提出学习问题、学生分析讨论问题：A.如何查看计算机的硬件配置？B.多媒体计算机需要哪些配件？C.如何帮助李鸣安装新打印机从情境导入，激发起学生的学习兴趣与动力（二）教师讲授3.教师讲解、分组（4人/组）学习：A.教师演示如何查看硬件的配置表。B.教师出示CPU、内存、硬盘、光驱的图片，向学生介绍各配置的性能和特点。C.让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。通过教师的讲解，解决学习中的重难点（三）分组活动4.小组活动：出示windowsvista操作系统运行环境说明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议。A.学生查看自己的计算机的硬件配置。B.利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。C.根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。5.教师小结：随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更换CPU不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求以学生的活动促进学生的自主学习，理解掌握知识（四）小组自主学习6.学生自主学习：A.教师根据李鸣要用多媒体汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。B.学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备。C.小组学习汇报。让学生自主学习，培养学生学习能力和分析思考问题的能力（五）教师讲解演示7.教师演示安装新设备。A.教师演示如何安装摄像头，对于一些安装的细节借助视频进行演示。B.教师演示如何安装驱动程序（六）归纳概括8.教师归纳概括，帮助学生总结计算机的各种配件、外部设备和安装软件的方法教师对知识进行归纳，点拨方法要点（七）课后练习9.布置课后练习：A.指导学生到电脑商场实地了解各种硬件配置。B.通过上网搜索了解最新计算机配件情况。鼓励学生积极利用现实资源和网络开展学习，拓展学习的时空，加强与他人的沟通与交流八、教学反思第一章第2节有效地利用运算机操作系统一、教学目标一、知识与技术：明白能够依照机械的配置和用途等因素选用适合的操作系统或在同一台运算机里安装多套不同的操作系统。学习把握设置系统的最正确性能和方便的个性化的操作系统。把握运用操作系统进行运算机系统资源的治理。二、进程与方式：熟练把握显示成效、个性化的便利操作方式的设置方式；把握了解运算机的CPU、内存、应用软件的等运行情形的方式；学习运用操作系统进行任务治理、设备治理、用户治理的方式。3、情感态度与价值观：关注操作系统进展；运用技术手腕提高自己的工作效率，让技术学习和生活带来更大的乐趣。例如：运用操作系统设置自己个性化桌面、图标和便利的利用方式等。二、教学重点一、了解运算机操作系统的种类及特点2、把握显示成效、设置个性化的便利操...
