美术课课时教案年级九年级班级1人数授课时间执教人课型综合探索课题11、戏曲与美术王高明教学内容戏曲与美术教学目标知识与技能对戏剧美术的面貌和基础常识有初步的了解，能够从戏剧美术中吸取感兴趣的艺术形象进行变化，自由创作出有新意的作品。过程与方法注重参与能力的培养训练，强化学生的独立意识与合作精神，提高他们在开放的环境中综合学习美术的能力。情感态度与价值观愿意亲近和了解中国戏剧及戏剧美术，培养民族自豪感。重点难点重点戏剧美术的表现方式、特点及方法。突破方法借助多媒体搭建教学平台，便于学生观察、思考；穿插引导、启发、举例、观察、质疑、分组学习等方法突破重点。难点脸谱色彩与人物性格特征的统一，舞台布景与戏剧内容的统一。突破方法借助多媒体搭建教学平台，便于学生观察、思考；穿插引导、启发、举例、观察、质疑、分组学习等方法突破重点。教学方法教法讲述法、演示法、讨论法、举例分析法等学法认真听讲法、观察法、讨论分析法、练习实践法器材准备多媒体课件、戏剧图片和片断、油彩、彩纸、剪刀、作业纸；其他可以创作戏剧美术的各种物品等教学过程分步指导法一、导入新课教师播放《说唱脸谱》引入新课并提出问题，在歌曲中看到了什么？这节课我们就来学习《戏曲与美术》。二、欣赏《铡美案》打开课件，播放视频《铡美案》。（1）看完之后，大家一起讨论思考这些问题，你从《铡美案》的戏剧视频中，你看到了那些美术因素。学生回答，教师引导总结。戏曲是一门综合的传统艺术，是我国特有的民族艺术。戏曲中的许多元素与美术相关，演出场所从简单的草台到设施齐分步指导图示利用学生熟悉的歌曲导入新课，引起学生的关注，激发学生的学习兴趣让学生说说自己对于戏曲的了解，并让事先收集有关资料的学生汇报收集的材料。分步指导法备的剧院，其造型、装潢属于建筑美术的范畴，舞台设计、制景、道具属于舞台美术范畴，精美无比的剧装、饰物属于服装美术范畴……而演员美轮美奂的表演吸引着美术家用多种多样的美术形式去表现，又催生出戏曲题材的美术作品，他们像一对争奇斗艳的姊妹花，在艺术的花坛上竟放。（2）提出问题：戏剧与美术有什么关系呢？总结戏剧与美术的关系：①行当分明的服装和配饰；②独特的舞台布景；③性格分明的脸谱。（3）介绍戏剧行当的划分（生、旦、净、丑）。三、戏曲美术题材作品①《梁山伯与祝英台》（剪纸）现代②《三国演义》（年画）现代③《拾玉镯》（皮影）现代④《霸王别姬》（泥塑）现代四、欣赏脸谱作品师先播放多媒体，先让学生看脸谱说出自己的初步的感觉，（红：忠勇义士；黑：正直勇猛等）。五、课堂练习学生分组用本课学习的知识绘制戏曲系列宣传小报。六、作业展示学生先自评，后互评，最后教师点评总结。七、课堂总结今天我们学习了戏曲与美术，希望我们班的同学在以后走上社会，会为祖国的传统文化艺术事业，做出自己的贡献。分步指导图示师对于学生的完成的任务给与正确的鼓励和评价。师提出问题并点拨，培养观察生活和勤于思考的能力了解美术与戏剧的重要关系欣赏讨论戏曲美术题材作品分组讨论并回答，深入探究，了解戏剧是如何用脸谱表现人物性格的教师巡视指导教师点评总结，以鼓励为主。总结备课作业设计用本课学习的知识绘制戏曲系列宣传小报。效果设计借助多媒体搭建教学平台，便于学生观察、思考；穿插引导、启发、举例、观察、质疑、分组学习等方法，利于教学活动的组织实施。实际效果教学反馈改进意见教学反思我认为这是一节有新意的美术课，整节课学生热情不减，尤其是在开放的知识平台、课堂环境、自由创作中，学生找到了“自我”，调动了每个学生的学习积极性，让学生在积极主动的参与、体验、互动中，去审美、创美、真正体会到了国粹的魅力。学生自我学习能力较强，许多问题通过相互学习、探讨，上网寻找等可以自己解决，但网络上的答案不规范，需要教师加以正确引导。
