1人教版八年级语文上册（年部编版）古诗文理解性默写练习题《三峡》（郦道元）、描写两岸连山连绵起伏的句子是：、直接描写山的高峻的句子是：、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要的句子是：、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：《三峡》中用夸张、对比写江水流速极快的句子是：、《三峡》中描写春冬之景时,采用动静结合的写法，先写了“”的静景，然后写了“”的动景。举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水米”，高峡出平湖的壮观景象呈现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“”的凄凉景象一去不复返了。《答谢中书书》（陶弘景）、统领全文，充当本文引子的句子是：、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三种风物的对偶句是、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：—、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达出生命气息的对偶句是：、文中最能体现作者思想感情的句子是：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。、表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。表达作者欣赏山水的愉悦和得意之情的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。《记承天寺夜游》（苏轼）文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（主旨句，既有在困境中的悠闲乐观豁达又有无人赏月的惋惜。）《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。《与朱元思书》（吴均）表达作者厌恶世俗，向往自然的主旨句作者的感慨：鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。高度概括山水特点的句子全文之纲：奇山异水，天下独绝。直接写富春江水清澈的句子是：水皆缥碧，千丈见底。间接写其清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。用夸张、对比、比喻的手法写水流湍急的：急湍甚箭，猛浪若奔。作者走在森林中的感觉：横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则.百叫无绝。赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子：负势竟上，互相轩邈争高直指，千百成峰。2《三峡》文中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句是写水流湍急，本文中哪句话与它有异曲同工之妙急湍甚箭，猛浪若奔。《富贵不能淫》（孟子）、本文的中心论点是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。、“是焉得为大丈夫乎”中的“是”指代的是：一怒而诸侯惧，安居而天下熄。、“此之谓大丈夫”中的“此”指代的是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。、本文中与“穷则独善其身，达则兼济天下”意思相同的一句是：得志，与民由之；不得志，独行其道。、孟子运用比喻，指出大丈夫应坚守“仁”、“礼”、“义”的句子是：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。、孟子所说的“妾妇之道”是：以顺为正者。、孟子认为成为大丈夫的两个途径：一是：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。二是：得志，与民由之：不得志，独行其道。《生于忧患，死于安乐》（孟子）（）本文的中心论点是：“生于忧患，死于安乐”。（用课文原句回答）。（）本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨练，其中思想上要“苦其心志”行为上要“行拂乱其所为”,在行动生活上要“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”,其结果才能“动心忍性，曾益其所不能”。（用原文回答）（）作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是：“入则无法家拂士，出则无敌国外患”。（）在本文中，孟子认为造就人才的客观条件是：“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身，行拂乱其所为”,只有这样，才能“动心忍性，曾益其所不能”;造就人才的主观条件是：“人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”。作者所摆的事实论据是：“舜发于畎亩之中，傅说举于版...
