2024年高考历史一轮复习《中外历史纲要》（下）第50讲世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展讲义阶段特征：总体特征：第二次世界大战后，国际形势的主要态势是持续了近半个世纪的冷战；同时随着世界各国经济的恢复和发展，出现了多极化的发展趋势；民族解放运动纵深发展，资本主义世界殖民体系瓦解；和平与发展逐渐成为历史的潮流，全球化、多极化、多样化、信息化的趋势不断增强。具体表现：1.政治：世界殖民体系走向瓦解:美苏两国为争夺世界霸权进行了长时间的冷战;20世纪六七十年代，多极化趋势出现:1991年，苏联解体，冷战结束，两极格局崩溃；霸权主义、恐怖主义等仍然威胁着人类的和平与安全2.经济：第二次世界大战后，社会主义国家和资本主义国家的经济政策都发生了巨大变化;广大发展中国家在经济发展的同时面临一系列挑战。3.思想文化：第二次世界大战后，科学技术获得新发展，人类社会进入信息时代；人口流动，多元文化交融与冲突；文物保护取得更多共识。4.民族解放运动：二战后，民族解放运动空前高涨，各国民族民主意识增强；1961年，不结盟运动；20世纪90年代，资本主义世界殖民体系崩溃课标要求:1.通过了解第二次世界大战后第三世界国家的变化;2.认识第三世界国家在发展中的成就与问题。近几年的全国和地方高考题:命题分析：二战后独立的发展中国家发展的成就和面临的挑战；二战后独立的发展中国家发展状况的原因。突出核心素养,客观题为主。备考建议:1.新教材在这一部分做了重大调整，增加了一些内容，了解掌握世界殖民体系崩溃的原因、过程及意义；2.掌握发展中国家取得的成绩，理解其面临的问题和挑战。时空定位及主要线索:主要内容：知识点1：世界殖民体系的崩溃；知识点2：发展中国家的成就；知识点3：发展中国家面临的挑战。教学过程：资本主义世界殖民体系建立（15世纪——19世纪末20世纪初）知识点1：世界殖民体系的崩溃（一）背景：材料一经过20世纪上半叶的严重危机和两次世界大战的消耗，原来作为资本主义中心区域的西欧创伤累累，实力大为削弱，在原有基础上不可能继续主导世界体系，也无力继续维持庞大的海外殖民帝国。——王斯德主编《世界通史》材料二第二次世界大战激发了民族主义者追求独立和自由的热情。以自决和民主的名义、通常以殖民地国家为盟友进行的战争，要想不在被统治人民中激起自由的思想，是很难的。——R.R.帕尔默《现代世界史（1870年起）》材料三《联合国宪章》谴责殖民主义政策，坚持民族独立、民族自治，宪章规定“任何民族对外来统治的屈从是对基本人权的否定”法理要求。很多国家就是在联合国托管理事会的直接帮助下获得独立的。材料四二战后形成了两大阵营对峙的世界格局……为了把民族解放运动纳入世界革命运动，组成世界范围的反帝统一战线，苏联为首的社会主义阵营在巩固自身安全的前提下，对殖民地的民族独立斗争给予了积极支持和大力援助。——王斯德主编《世界通史（第三编）》归纳为：1.宗主国(殖民国家)国力衰落，在世界体系中的地位下降；2.二战后殖民地半殖民地民族经济的发展,增强了其主权和民族国家意识，促进了民族解放力量的增长；3.两极格局的形成，以苏联为首的社会主义力量壮大，鼓舞了殖民地半殖民地的民族解放斗争；4.联合国的非殖民化活动，推动了民族解放运动的发展；5.新老殖民主义者的矛盾与斗争为殖民地半殖民地民族解放运动的发展提供了有利条件；6.第三世界国家的联合。（二）过程：阅读教材，填写下表瓦解的标志：1990年纳米比亚独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃，也标志着世界殖民体系的最终瓦解。（三）主要代表：1.印度和巴基斯坦独立：①印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立。士兵和工农斗争风起云涌。②1947年8月14日，巴基斯坦独立，成为英联邦自治领。巴基斯坦在1947年蒙巴顿方案中分成东、西巴基斯坦两部分。③1947年8月15日，印度独立，成为英联邦自治领。④1950年，印度宣布成立共和国；1956年，巴基斯坦伊斯兰共和国建立；1971年，东巴基斯坦独立，成立孟加拉人民共和国。基础概念：蒙巴顿方案即“印巴分治”方案，亦称印度独...
