2022《扁鹊见蔡桓公》教案《扁鹊见蔡桓公》教案作为一无名无私奉献的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家收集的《扁鹊见蔡桓公》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《扁鹊见蔡桓公》教案1[教学目标]：第1页共163页1．驾驭文言文中一些常用实词的词义。2．了解本文叙事层次分明的特点，体会人物的显明特性。3．理解这个故事的寓意。[重点难点]：教学重点：通过对一系列数字的含义的探讨，加深对文章的理解。教学难点：理解文章的寓意以及在日常生活中的指导作用。[教学过程]：一．导入新课：成语“起死回生”——扁鹊（秦越人）——《扁鹊见蔡桓公》第2页共163页二．复习巩固：说明下列加点字的意义间疾益故索还火齐汤熨三．朗读课文：读前可提示学生，一要留意句中停顿，二要留意人物说话的语气。四．提出“突破口”，组织学生分组探讨：“35，5，4，3，2，1”这几个数字在文中分别表示什么？五．解决“突破口”：35——蔡桓公由病到死经验35天（故事持续的天数）5——故事发生的5个场景4——蔡桓公病情加重的4个过程第3页共163页3——扁鹊提出的3种治疗方法2——故事中有2个主要人物1——意料之中的1种结局六．延长“突破口”：这是一个悲剧故事，依据扁鹊的性格特征，发挥想象，为逃秦后的扁鹊续一个圆满的大结局。七．小结：与《史记·扁鹊仓公列传》作比，作者韩非的目的是什么？（留意：这只是一个虚构的寓言故事。）我们能从中受到什么启发？这对于指导我们中学生的学习生活有什么作用？第4页共163页八．布置作业：依据课文给你的启发写一篇读后感，题目自拟。《扁鹊见蔡桓公》教案2[教学目标]：1．驾驭文言文中一些常用实词的词义。2．了解本文叙事层次分明的特点，体会人物的显明特性。3．理解这个故事的寓意。[重点难点]：教学重点：通过对一系列数字的含义的探讨，加深对文章的理解。教学难点：理解文章的寓意以及在日常生活中的指导作用。第5页共163页[教学过程]：一．导入新课：成语“起死回生”——扁鹊（秦越人）——《扁鹊见蔡桓公》二．复习巩固：说明下列加点字的意义间疾益故索还火齐汤熨三．朗读课文：读前可提示学生，一要留意句中停顿，二要留意人物说话的语气。四．提出“突破口”，组织学生分组探讨：“35，5，4，3，2，1”这几个数字在文中分别表示什么？第6页共163页五．解决“突破口”：35——蔡桓公由病到死经验35天（故事持续的天数）5——故事发生的5个场景4——蔡桓公病情加重的4个过程3——扁鹊提出的3种治疗方法2——故事中有2个主要人物1——意料之中的1种结局六．延长“突破口”：这是一个悲剧故事，依据扁鹊的性格特征，发挥想象，为逃秦后第7页共163页的扁鹊续一个圆满的大结局。七．小结：与《史记·扁鹊仓公列传》作比，作者韩非的目的是什么？（留意：这只是一个虚构的寓言故事。）我们能从中受到什么启发？这对于指导我们中学生的学习生活有什么作用？八．布置作业：依据课文给你的启发写一篇读后感，题目自拟。《扁鹊见蔡桓公》教案3第8页共163页教学目标学问与实力1、了解故事写作背景，理解并驾驭课文的实词注释。2、熟识课文内容，训练口头表达实力。3、加强文言文基础学问的训练，以正确理解文意、句意为要点。过程与方法1、导入新课，了解作者。2、熟读课文，驾驭关键词语及主要内容。看法与情感第9页共163页相识讳疾忌医的严峻危害，理解防微杜渐、听信忠言的重要意义。重点1、积累文言文重要的实词、虚词。2、理解课文深刻的寓意。难点相识讳疾忌医的严峻危害，理解防微杜渐的重要意义。教学手段方法师生互动教学过程第10页共163页老师活动学生活动说明或设计意图导入新课提问：什么叫“讳疾忌医”“讳”：有顾忌不敢说或不愿说“忌”：嫉妒，揣测“讳疾忌医”：怕人知道有病而不愿医治，比方掩饰缺点，不愿第11页共163页改正。激发学生的学习爱好。试译课文老师作巡察，留意了解学生出现的问题，使后面的教学更有针对性。两个学生一组，由一位学生依据书上注释和自己的理解，串译课文大意；另一位学生订正或补充。二人遇到不会说明或看法不一样的...
