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2024春北师大版品生二下《保护森林-节约用纸》word教学设计VIP免费

2024春北师大版品生二下《保护森林-节约用纸》word教学设计_第1页
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2024春北师大版品生二下《保护森林,节约用纸》word教学设计学习目标:1.了解森林与纸的关系,懂得保护森林要从我做起,从现在做起,节约每一张纸。2.让同学充分利用搜集的废纸,通过画、剪、贴、涂等美术技能做出花瓶、纸船、环保标志等美术作品的活动,使同学懂得保护森林、爱护环境要从我做起,从现在做起,节约每一张纸。3.进展调查、讨论、表达、沟通的能力,提高环保的自觉意识,明确自己应有的实际行动。教学准备:老师:多媒体课件,制作以发觉学校、家庭、公共场所等浪费纸现象和收集节约用纸金点子为主要内容的调查表。同学:完成调查表,并可以就金点子的展示,制作小手工等。教学过程:一、创设情境揭示主题今日,我们要一起去访问一位朋友?跟我走吧?播放《漂亮的森林》视频,这是哪里呢?(森林)美吗?美在哪里?是呀,森林是树木的家,是小动物们的天堂,是地球的卫士,是我们人类最好的朋友。快来看看我们的朋友,天啊,树爷爷怎么了?生:他没有了茂盛的枝叶,只剩下一块光秃秃的木桩。生:他再也不能给小黄莺一个家了。生:他孤零零的,没有了伙伴。是呀,树爷爷能不难过吗?同学们,你们同意帮帮树爷爷吗?生:不能光砍树,还要多种树。(假如光砍树,不种树,总有一天,一棵树也没有了,地球就不美了。)生:假如我们少用纸,就不用砍那么多的树了。恩,我们知道树木是造纸的主要原料,要造3000张纸就得砍伐一棵生长了20年的大树。因此,浪费纸张就是在破坏森林,节约用纸就是在保护森林。我们要(保护森林,节约用纸)二、讨论明理深刻认识(1)给你一张纸可以做什么?(画画、写字、折纸、擦嘴等等,它的用处可真多。)(2)但有同学却说,“一堆纸扔掉了真可惜,若是一张纸扔了不能算什么。”你们怎么看?(3)我们一起来算一算:假如,一个同学每天浪费一张纸,全校同学每天就要浪费近3000张纸,一棵大树从我们手中轰然倒下。一个月呢?半年呢?一年呢?365棵大树在机器的轰鸣声中倒下,一片绿色的生命就从我们手中消逝了。大家想象一下,不到一年的时间,我们学校门口风景湖畔的树木都消逝了,你怎么想?生:风景湖就变得不美了。(4)相反,每个人节约一张纸,结果又会怎样?生:我们学校每天就能保护一棵大树。一年呢?(真了不起)师:不仅如此,你们数一数,我们用的本子有几页?师生一起数。(33页)假如每个同学每天节约一张纸,一个月就能为失学的孩子捐一本本子了,你们说好吗?可见,一张纸虽小,但积少成多,可以是一片片消逝的森林,也可以是一颗颗温暖的爱心,让我们“从我做起,节约每一张纸”。三、调查发觉警惕浪费听了同学们的话,树爷爷感到了一些欣慰。可是,他还是快乐不起来。因为我们的学习、生活中还存在着许多浪费纸的现象。课前老师让大家做了这方面的小调查,谁来说说你的发觉?我在学校发觉了……我在家里发觉了……我在公共场所发觉了……指名自由说。生:我在学校发觉有的小朋友一张纸只写了两个字,就撕了。生:我发觉某某同学喜爱用白纸折飞机。……同学们真细心,都是生活的有心人。老师也有发觉。课件出示搜集的图片:用白纸折玩具、美术课后的用纸、随地丢弃的白纸、没有用完的作业本、家里用纸擦桌子、小区宣传栏里乱张贴的小广告、广场上满地的宣传单看到这里,你仿佛看到了什么?听到了什么?假如你是其中的一张纸,你又会说些什么?生:我仿佛看到人们在砍伐树木,破坏森林。生:我仿佛看到一大片绿色的树木倒下了。生:我听到了树爷爷的哭泣。……四、集思广益,征集节约用纸金点子同学们,那我们该怎么办呢?动脑筋,勤思考,看谁的金点子最多、最棒?1.先在四人小组里面沟通。(提示要求:1.听从组长指挥2.按顺序发言3.认真倾听后再提问或者补充)2.全班沟通(1)生:不能用白纸折纸。(折纸给我们带来许多乐趣,我们就不折了吗?该怎么办呢?折不好拆了再折,用用过的纸张折纸)(2)生:不能乱撕纸。(想好了再写,写不好可以擦掉,画画的时候,都要先用铅笔画好了再涂色。)(3)生:少用一次性纸杯餐盒(这样,多在家用餐,既环保又卫生健康。)(4)生:单面纸可以收集起来装订成一个小本子,用来计算和...

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