2022《七色花》说课稿《七色花》说课稿作为一位无私奉献的人民老师，经常要依据教学须要编写说课稿借助说课稿可以有效提升自己的教学实力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我细心整理的《七色花》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。《七色花》说课稿11．理解故事内容，尝试表现不怜悯境下人物的语言。第1页共83页2．体验帮助别人的居心欢乐。活动打算：一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。活动过程：一、相识七色花。1．出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。2．假如每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？第2页共83页二、理解故事内容。1．完整观赏一遍故事。2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。3．重点引发探讨：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？想象拥有七色花。1．再次完整观赏一遍故事。2．引导幼儿结合生活阅历谈谈：假如自己有一朵奇妙的七色花，最想做的事是什么？第3页共83页3．请幼儿学习运用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美妙愿望。《七色花》说课稿2一、说教材《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文，是第五单元“爱、奉献、真情”这一主题的延长。这篇课文是依据前苏联闻名童话改写的选学课文。课文写了小女孩珍妮用奇妙的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关切帮助有困难的人。全文紧紧围绕“奇妙的七色花”从“得花”到“用花”，层次分明。珍妮用七色花瓣做的7件第4页共83页事，按事情发展的依次，从先到后一件一件有详有略地写，条理清楚语言重复较多。除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相像。全文重点突出，虽然篇幅较长，但是作者以七色花为线索贯穿始终，每一段都有一个生动的故事，将一个可爱和善的小姑娘写得生动感人。学生读这篇课文，会在潜移默化之中受到教化。感情真实，描写生动详细是这篇课文表达上的特点。二、说学情三年级学生想象丰富，对童话充溢爱好。之前在学习第五单元时第5页共83页已经有了关于“奉献爱心、帮助别人”的情感积淀，因而学习本文，领悟作者的情感并不是难事。围绕本课的教材特点与学生的实际状况我安排支配一课时完成本课的教学任务，并将本课的教学目标设定为：三、说目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了一件什么事情。2..学习课文内容，通过比较，让学生明白最终一片花瓣做的事情最有意义。3.总结全文，运用想象，说说假如有一朵七色花，自己想实现什么愿望，能学会仿照课文的构段方式进行仿写，也可以自由第6页共83页发挥。四、说教学重难点教学重点：了解七色花的奇妙作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。教学难点：仿照课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写假如有一朵七色花想实现什么愿望。五、说教法学法新课程标准指出，语文教学要“重视发展学生的语文实力;重视培育学生的阅读实力;发展想象，敬重学生的独特感受;注意提高学生第7页共83页的品德修养，全面培育学生的综合素养和实力。本节课我以“诵读体会”法为主，加上“探讨沟通、读写结合”等多种方法协作帮助学生全面达到教学目标。以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生一边读，一边依据老师的提示思索、想象。让学生以小组为单位进行沟通探讨，培育学生的合作意识和习惯。让学生充分绽开想象的翅膀，培育他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练习结合起来，既发展学生的口头表达实力，又训练学生的写作实力。六、说教学流程第8页共83页在本课的教学中，我放手让孩子们自主学习，合作探究，文本与想象充分结合，为学生营造开放、活跃的课堂氛围。主要从以下几个环节进行教学。(一)质疑激趣，引入新课紧扣课题，激发学生想象七色花，激发学生对本课的学习产生爱好，产生求知欲望。把留意力集中在学习上，对文本感爱好，对老师感爱好。1.板书课题《七色花》读题。2.同学们你们见过七色花吗?你们猜猜七...
