2024年幼儿园幼小衔接工作计划与2024年幼儿园庆“六一”活动计划汇编2024年幼儿园幼小衔接工作计划一、指导思想:幼儿园大班升入学校是教育过渡的关键时期,具有承上启下的作用,如何让孩子顺利过渡学校的生活呢?这需要幼儿园、家长两方的合力,我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。二、工作目标:1、重视衔接工作,并将此项工作作为幼儿园的常规工作,列入每学期的工作计划。2、通过活动,使大大班老师了解学校阶段同学的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等,从而使处于衔接年级的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应同学特点,为同学尽快适应新学段的学习生活打好基础。3、通过活动,使幼儿能顺利过渡,从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。三、具体措施:1、加强老师之间的沟通,互相探讨适合幼儿顺利过渡学校的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题,尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的衔接进行探讨和讨论。2、向家长宣传幼小衔接的重要性。向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作,并向家长提出一些相应的要求,如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,培育幼儿做事的效率性,为学校学习提供在时间上的保证;培育幼儿责任性,使幼儿的学习能够坚持有始有终。第1页共4页3、加强班级幼儿日常生活管理,力求幼儿全面进展。(1)、加强幼儿生活能力的培育。培育幼儿遵守合理的作息制度,有规律的学习与生活,早睡早起,培育幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜,养成良好的进餐、等生活习惯。(2)、对幼儿进行情感教育,培育幼儿任务意识、规则意识与独立意识。鼓舞幼儿自己的事情自己做,培育幼儿做事有计划,井然有序,不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则,并锻炼幼儿的意志与品质。鼓舞幼儿多与同伴、老师交往,鼓舞幼儿建立合作意识。(3)、注重教育的渗透性,提高幼儿的学习适应能力。激发幼儿的学习兴趣,培育幼儿养成良好的学习态度和学习习惯,如:专心听讲、保持文具和书包的干净。适当改变学习环境,为了跟幼儿课堂环境接轨,在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力,教幼儿认识书包与文具的使用,并学习简单的拼音和汉字,进一步加强幼儿的早期阅读活动,养成良好的阅读习惯。第2页共4页2024年幼儿园庆“六一”活动计划XX年的“六一”国际儿童节即将来临,为了让孩子们愉快地度过这一天,现决定于XX年6月1日开展以“欢乐童年——我的节日我做主”为主题的大型游艺活动,活动方案如下:一、活动目的:1、通过此次活动让幼儿和家长感受到节日的气氛,共同分享节日的欢乐。2、让幼儿通过游戏展现自己,体验到努力就会有成功的欢乐。3、通过游艺活动,感受到我们幼儿园大家庭的温暖,加深家园情、师生情、亲子情。二、活动时间:XX年6月1日上午8:30—11:301、5月31日下班后,各班根据游戏大会要求将班级环境准备到位。2、6月1日7:30以前全体员工布置场地环境(挂彩旗、彩条)。3、8:30开始入场,与老师共同跳集体舞结束。4、9:00正式进入游艺活动。三、活动地点:幼儿园各班活动室及多功能厅四、活动形式:以班级为单位,每班一个游艺项目。(幼儿在家长的管理下自由选择游戏活动)五、活动设置要求:各班在设置游戏活动时要注意以下几点:1、安全性:活动前检查好场地及道具的安全,避开发生事故。2、可行性:游戏要适宜幼儿能力水平,确保不同年龄的幼儿都能参加游戏。3、趣味性:活动的设计生动有趣,能吸引幼儿参加。4、挑战性:活动操作要有一定的技巧,有游戏规则。5、清楚性:游戏的工作人员要清楚工作职责及内容(接待、组织、发奖券)