二单元《平安回家》教学设计学情分析教材分析课后反思 VIP专享VIP免费

一、教学目标：1、通过了解家乡的交通道路的环境，进一步加深对交通知识的了解，激发对自觉遵守交通安全重要性的认识。了解一些常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。2．通过开展知识小竞赛活动，使学生加深对交通标志、交通常识的进一步了解，树立自觉遵守交通的意识。3，注意平安回家，培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。二、教学重点：1、用调查、访问、体验、游戏等方式调动全体学生参与学习活动，从中悟理。2、以自主学习、小组合作探究学习、小组竞赛活动为主要学习模式。三、教学难点：通过调查、访问、交流、介绍等方式，进一步了解熟悉家乡的交通道路环境，并在此基础上设计“交通知识”、“安全卫士”等宣传栏，制作一个介绍交通安全知识的特色宣传栏，大力宣传遵守交通规则，珍爱生命的情感。四，教学过程一导入师：1，孩子们，你们喜欢听歌吗？（喜欢）今天刘老师为大家带来一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧？是的，每天老师要坐公交车上班，爸爸妈妈要开车或者骑车上班，同学们要步行或者坐车来上学，老师真心的希望每一个人“开开心心出门，平平安安回家”今天我们就来学习一篇新课《平安回家》（课题板书）齐读课题“平安回家”（板书）师：问题一你认为怎样才能平安回家呢？师：一提到平安回家，很多同学都想到斑马线，想到红绿灯，你们瞧，卡卡小朋友和他的小伙伴是怎样过马路呢？（看完视频）师：卡卡小朋友过马路时，哪些行为是不正确的？师总结，同学们观察的都很仔细，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，横过马路时必须要走人行横道，我们要先看左边，再看右边，遇到来车不要急穿抢行，应该主动停车让行。二平安活动师：瞧，老师手里拿的是什么？（红绿灯）师：那么，你们会看到红绿灯过马路吗？（会）下面，我们来开展一个活动“平安活动，你会过马路吗？”师总结：对，行人车辆在马路上要靠右行驶，行人过马路要走斑马线，机动车走机动车道，非机动车走非机动车道。三，游戏开始1，现在请车辆行人们看清信号灯，我们直行通过一次马路，准备好开始，3,2,1变，3,2,1停。2，同学们，我们教室模拟路口很小，如果这是一个车水马龙的路口，今天刘老师有急事，我要从这儿到斜对面去，能这样横穿马路吗？（不能）那我该怎么走？你说：必须要先路过这里，再路过这里。要走一个L形，是吗？请某某队按L形方式走到刘老师身后，信号灯准备好，行人站到哪里，非常好行人站到右边。总结，其实，这是我们过马路的小智慧，同学们，我们不管是过一次马路，还是两次马路，我们都要清楚看清信号灯，做到以“不闯红灯为荣，做文明市民。”三，完成游戏提问师：在我们生活中过马路时走到一半，信号灯突然由绿灯变成红灯，你们该怎么做呢？师总结：当我们接近马路对面，我们要赶快过去，如果走了一点点，我们可以退回来，根据情况确定。师如果我们来到一条马路要过去的时候，没有信号灯，那我们该怎么做呢？四，完成游戏，认识交通标志红绿灯是交通标志的一种，在生活中，还有很多交通标志，你知道哪些标志？生1……生2……生3……今天老师带来3种标志，我们一起来看一看禁令标志：禁令标志是白底红图案，形状是圆形或等边三角形。指示标志：颜色是蓝底白图案，形状是圆形或正方形。警告标志：颜色是黄底黑边黑图案，形状是三角形。师总结：现在老师为每一个小组准备了三个信封，请同学们打开你们组的信封，看看是什么礼物？生：是交通标志，师：打开之后，小组交流，你们组是什么标志，请同学们贴到相应种类里，看哪一组贴的又对又好。（一）师：大家看同学们贴的对吗？对（二）生活中的交通标志无处不在，刚才我们认识了这么多标志，想想为什么要熟练的认识它呢？师总结：回答的真好，这些交通标志，就像无声的警察，告诉我们哪些是对的，哪些是不能做的，出行的时候又要注意些什么，全方位的保障我们的安全。同学们，开开心心出门，平平安安回家是我们每个人的心愿，是不是认识了这些标志，就一定能平安回家了呢？生：如果那个人认识了这个标志，但没有注意标志，只认识，不遵守是没有用的五，生活中违反交通规则的行为师：同学们回答的很好，每天新闻都会曝光一些...