2015学年第一学期新普陀小学课程教学中心工作计划一、工作目标：以“绿色评价指标”为参照，进一步解读领悟课程标准，建立起与学生核心素养培育相匹配的学校课程设置。依托完善的教学质量保障制度，改进教学流程管理细节问题，提高课程教学中心的课程指导力、全体教师的课程执行力，发挥课程的整体育人功能。追求“精当、灵动、高效”的日常课堂教学，充分关注学生学习基础、需求及发展，激发学习兴趣，改善师生关系，推动课堂转型，促进学习方式转变，实现各学科均衡、优质、高效发展。关注课程链接：优化目标链，精细方法链，转型作业链二、具体内容：优化目标链----夯实课程执行力（一）、紧扣核心素养编制课程计划目标：以《上海市普通中小学课程方案》、《上海市中小学拓展型课程指导纲要》和《上海市中小学探究型课程指导纲要》所规定的课程目标为总要求，以“教育资源优质化，特色课程多元化”的学校课程理念为指导，进一步完善学校课程结构，以学校为引领，全面展开课程建设，优化基础型课程，开发和实施符合学校和学生实际的拓展型课程和探究型课程，不断完善学校三类课程体系，建立科学的课程评价体系，提高课程实效，为学生的可持续发展和终身学习奠定良好的基础。学校工作要点具体要求本学期工作措施1、编制课程计划根据国家基础课程改革和上海市课改精神，在学校历史，文化和传统的基础上，反思学校课程建设的优势与不足，一句学校新五年发展规划，在学生培养目标，教师发展目标的指引下，对课程构建和实施举措等深入思考，标志完善学校新一年的课程计划。*改进修改，继续完善。2、合理实施课程计划，编制2015课程表（1）开齐开足学科课程*本学期班级课表及教师课表已试行，2周后定稿发家校互动网。（2）严格控制课时量，统一把握教学进度*制定的教学进度表交学科负责人确定后统一印发给每位教师。*课程教学中心汇总，统一把握教学进度，做好教学过程的管理。（3）强化体育锻炼，确保阳光活动*加强“每天锻炼一小时”*规范学生进退场的纪律。*开发学生室内身体素质锻炼的活动项目（每个年级一项）各学科教研组落实各学科课程标准（1）确立分年级的学科目标*各学科制定分年级的月工作计划，以计划为引领，落实每月工作重点，训练规范。（2）确立分单元的教学目标*以年级组为主确立每单元教学目标，明确教什么，怎么教。*逐步完成以单元为单位的阶段评价方案。教师个人执行课程标准，开展各学科教学（1）期初制定个人教学计划*从相应班级分析，相应年级能力标准及教学五环节，学科教研实践等方面入手，制定个人教学计划。（2）根据教研组工作计划，实施教学工作*明确教学重难点，心中有教材，眼里有学生。（3）聚焦绿色指标，改进教学评价*一年级“蒲公英智力大冲浪”*二年级“罗克去哪儿”*进一步规范落实一二年级新版成长册的填写细则精细方法链-------提高核心素养培养力（一）、有效组织课程的开发与实施目标：依据学校三类课程目标，将学校各类教育教学工作进行整合，精心安排学生校园生活。在课程目标引领下，整体把握单元学科知识的内在连贯性，做好从知识的内部结构和知识之间的衔接铺垫和相互渗透。根据知识结构与学生身心发展水平之间的适应性，满足学生发展的需要，研制学习主题和内容，以丰富多样的课程内容促进学生多方面的兴趣与差异性的成长。工作要点具体内容本学期工作措施围绕《基于学生核心素养培养为重点的学科学习能力培养标准》的修订与执行，夯实基础型课程制定与修订《基于学生核心素养培养为重点的学科学习能力培养标准》*各学科教研组修订各学科的《基于学生核心素养培养为重点的学生学科能力培养标准》。完善快乐活动日信息化平台，优化拓展型课程，修订拓展型课程的科目设计。（1）充分利用“快乐活动日信息平台”，提高拓展型课程的质量。*完善拓展课教研组建设，提高课程的质量。（2）打通拓展型课程和探究型课程的学习边界，在“毕业课程”的基础上，注重体验性，实践性和综合性，整合课程项目。*制订科目的设计，结合各年级活动开展课程建设。三年级十岁生日活动四年级安亭基地活动五年级佘山三日营活动（3）完善课程相应的文字介绍、...
