unit4一、说教材：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力
《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐
因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力
我说课的内容是PEP教材四年级上册第四单元Myhome的第一课时，包括A部分Let’sLearn、Let’sdo
A部分的Let’sLearn主要是让学生学习和掌握五个单词study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen
再通过Let’sdo等TPR活动进行巩固操练
另外，把C部分Let’ssing也提到本节课,让学生提前熟悉歌曲
二、说学生：本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误
三、教学目标：（1）能听、说、认读study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen五个单词；能听懂Let’sdo部分的指示语，并按照指令做出相应的动作
（2）能用简单的句子描述自己的家,如：“Thisismyhome
……”（3）初步培养学生对家的热爱
教学重点：听说认读单词study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“Thisismyhome
……”教学难点：正确掌握单词bedroom、kitchen、bathroom的发音
四、教学方法设计：1、教具、学具的准备精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的
