秋四年级英语上册 Unit 2 In the classroom教案 外研剑桥版-人教版小学四年级上册英语教案VIP免费

Unit2intheclassroom第1课时第2课时Unit2intheclassroom(1)Contents:Part1a,1b,1cObjectives:知识与技能：1.能根据听到的单词floor,curtains,light,window,desk,chair,board,door指认图片或实物，并能根据图片认读单词，进行简单的对话，如：What’sNumber1?It’safloor.等。能模仿范例书写单词。过程与方法：1.TPR教学，同时运用游戏帮助学生理解与运用所学动词词组。2.指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧。情感态度价值观：建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。Teachingpoints:熟练掌握动词短语。能根据听到的单词floor,curtains,light,window,desk,chair,board,door指认图片或实物，并能根据图片认读单词Teachingdifficulty:熟练掌握动词短语。根据图片认读单词，进行简单的对话，如：What’sNumber1?It’safloor.等。能模仿范例书写单词。TeachingAids:recorder,cassettetape,cards.Step1Warmup1.GreettothestudentsStep2:Presentation1.讲解1a的意思，引导学生完成1a2.学生自己完成练习，老师巡视指导3.师生共同核对答案，大声读出单词4.借助教室物品教：light,curtains,5.自主完成1b,核对答案，并用简单的对话What’sNumber1?It’safloor.Steps3:Practice1.指着教室的实物让学生说出单词2.师说出单词，学生来指出教室的单词3.老师和学生一起来归纳、总结出本单元的话题：intheclassroom,引导学生齐读4.老师播放录音，学生听录音，指出相应的图片，感知和熟悉单词的读音。5.再次播放录音，学生指图并跟读，再次巩固和熟练掌握单词的读音及词义6.同桌活动，互相问答：What’sNumber1?It’s...复习巩固单词。7.老师和一名学生示范对话，指着图片回答：如：What’sthis?It’safloor.Whataboutthis?It’sacat.可以和2-3名学生重复以上对话，学生理解和感知。Steps5:Homework1.听歌曲三遍2.读熟歌词，并将歌曲唱给家长听，请家长给出等级。3.抄写单词part2每个四遍，中文意思一遍。教师活动：学生活动：第2课时板书设计Intheclassroomfloor,curtains,light,window,desk,chair,board,door教学反思Unit2intheclassroom(2)Contents:Part2a,2b,3Objectives:知识与技能：1.能在具体的语境中初步理解和运用表示位置的方位介词in,on,under,behind,infrontof，并能在图片和范例的提示下正确写出单词。过程与方法：1.TPR教学，同时运用游戏增强学生的学习兴趣。2.通过单词大比拼，让学生在游戏中轻松记单词。情感态度价值观：让学生建立对英语的热情和学习英语的信心Teachingpoints:.能在具体的语境中初步理解和运用表示位置的方位介词in,on,under,behind,infrontof，并能在图片和范例的提示下正确写出单词。Teachingdifficulty:.能在具体的语境中初步理解和运用表示位置的方位介词in,on,under,behind,infrontof，并能在图片和范例的提示下正确写出单词。TeachingAids:recorder,cassettetape,cards.教学过程(Teachingsteps):Step1:Warming-up1.Greeting.2.Singasong(thecrazyjoininrockStep2:Presentation1.师生自由对话，复习教室的物品，如：what’sthis?It’s...whataboutthis?It’s...等，为后面的学习做好铺垫和准备。2.老师播放录音，引导学生根据录音中的教室物品单词，如：floor,chair等指认图片，初步感知方位介词3.再次播放录音，学生尝试给图片标号，再次感知和理解方位介词4.老师通过图片，体态语和教室里的物品，呈现方位介词：in,on,under,behind,infrontof,引导学生：1）听方位介词，指认相应的图片2）看图片说出对应的方位单词3）根据方位介词指认图片5.第三次播放录音，学生根据录音指认图片，并核对标号的答案，引导学生感知、理解对话内容：Whereis...?It’son/..the...Steps3:Practice1.listenagainandpoint2.自主完成part3的练习3.核对答案4.Turntopage31,把对应的单词写对应的序号旁边5.Answertheteacher’squestion,操练方位介词教师活动：学生活动：第3课时Steps4:Homework1.读熟单词。2.抄写5个方位介词板书设计What’sthis?It’safloor.Whataboutthis?It’sacat.Whereismybook?It’sonthedesk.教学反思Unit2inth...