秋四年级英语上册 Recycle 2 教案1 人教PEP版-人教PEP小学四年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Reycle2教学目标能力目标：1.能够简单描述自己的家，介绍家庭成员等。2.能够说出自己想吃的食物。3.能够听懂给家居物品涂颜色的一些指令。4.会唱歌曲“AMerryChristmas”。知识目标1.掌握4—6单元的二十八个单词。2.认读Let’sact中的单词和句子。3.理解Listenandcolour、Chantandmatch等部分的内容。4.了解SpellinggameGoodandknow等部分的内容。情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：老师对于学生的综合会话表演应予以积极评价，进一步培养学生的自信心，培养学生的学习兴趣。（2）文化目标：了解西方国家过圣诞节的文化习俗.教学重难点本单元的教学重点是A、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本对话。老师在教学词汇时，应结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。教材分析1、Recycle2是4—6单元的阶段复习，他的教学重点使通过会话表演活动复习第4--6单元所学的会话，要求学生能在情景中运用。2、Recycle2出现的词汇和句式都是在前三个单元的基础上扩展而成的，个别生词的教学，老师可在教学第四单元的家具名称及第六单元的职业名称是进行渗透，通过铺降低地学习难度。课时安排第一课时：Readaloud第二课时：Listenandnumbertheroomsandlook,listen,andwrite第三课时：look,askandanswer课题Recycle2课型复习第1课时主备人：复备人：复备时间：教学目标：1.熟练掌握第四单元句型2.熟悉第四单元单词3.能达到听说读认的能力教学重点：1.Issheinthe…？Aretheyinthe…？以及它们的回答2.Let’sdo中的短语教学难点：1.把句型用到实际生活中2.个别单词的读音教学准备：1.图片2.课件教学过程：修改补充内容（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.老师分别出示图片bathroom,livingroom,bedroom,study,kitchen.让学生们认读2．让学生想一想，说一说所学过的单词中还有哪个词属于room?引出classroom.可进一步问学生：What’sintheclassroom?3.老师问：Whereismypen?让学生回答4．老师准备单词卡bathroom,livingroom,bedroom,study,kitchen.做游戏：找朋友。先请5位同学到讲台前面自选一张图片拿好并说出英文单词，然后再请5位同学到前面自选一张单词卡，并站到手拿相对应的图片的同学旁边站好。老师指着每一张单词卡问学生：Isitbathroom/livingroom/bedroom/study/kitchen?让学生回答：Yes,itis.No,itisn’t.来判断每组同学的图片与单词卡是否相符。5．看单词卡，拼读单词。6．老师出示一张房屋图片，让学生说出各种家具的位置，并在黑板上写出来，注意四线三格。（二）趣味操练（Practice）1．猜袋中物老师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Isitabanana(anapple,orange)?”猜对了为优胜。2.抢拼单词叫一名学生在班里走动，站在一名学生的后面。老师举起一张本单元的单词图片，先正确拼出单词的学生坐下，另一名学生继续在班里走动，继续活动。（三）扩展性活动（Add-activities）“Bingo”game学生听音圈词，当圈出的词连成一条直线，即为获胜。bedsofafridgeroomdeskchairhomeschoolkitchenshelftablewindowdoorphoneclassroomstudy板书设计：Whereisshe?Sheisinthebedroom.Issheinthelivingroom?Yes,sheis.No,sheisn’t.Wherearethey?Aretheyonthetable?Yes,heyare.No,theyaren’t.教学反思：课题：Recycle2课型:复习第2课时主备人：复备人：复备时间：教学目标：1.能听懂会说Letstalk的会话内容，并能在实际情景重用。2.了解有关圣诞节的文化习俗。教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力教学难点：新句型:MerryChristmas!Howbeautiful!新词汇FatherChristmas、turkey、singer教学准备：1、本课生词的单词卡片。2、配套的教学课件[Unit4/B/Let’slearn]。3、相配套的教学录音带和歌曲录音。4、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）。教学过程：修改补充内容一热身／复习（Warm-up/Revision）1、老师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。2、做游戏Listenanddo.老师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，...