秋四年级英语上册 Recycle 1 教案1 人教PEP版-人教PEP小学四年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Recycle1备课人：复备人：复背时间：常规检查时间：单元教学目标1.复习1—3单元所学的中心语言及词汇，要求学生能在实际情境中运用。2.学会重要单词的拼读和拼写。单元内容分析1、内容分析（1）Readaloud部分是对1—3单元所学内容的复习。对话创设了一个情景，将中心语言“Let’s…Letme…What’sinyourschoolbag?What’shername?Hernameis…”及重要词汇巧妙的结合在一起。建议老师先通过师生Freetalk的形式逐步引出各句型，为学习会话做好铺垫。也可将“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”等几个话题供学生选择，同伴练习后再学会此会话。（2）Countandsay部分考查学生对前几个单元的音标的读法，以连连看的方式去城堡进行大冒险。设计精巧有新意。可以把许多单词有规律的进行划分。(3)Looklistenandwrite部分将音标发音相同的单词进行划分，Tonguetwisters的形式激发学生的挑战欲。2、教学重、难点分析及教学建议Recycle1本身就是将1—3单元中的重点内容进行筛选并融为一体，因此本单元各部分的内容需要让学生掌握扎实，老师在教学重需要留意以下方面。（1）Readaloud部分出现了They’remyfriend’sstory-books.ShespeaksEnglishwell.这两句都是新出现的句型。Friend’s表示是“朋友的”。老师应在前面的教学中铺垫这两句，让学生理解、感知语言，在学习时就不会感到突然了。（2）Connectandsay练习原因字母在单词中长短音的区别。需要同学们仔细研读，老师也要带领学生进行分类练习，对表现好的同学给与表扬。（3）Looklistenandwrite掌握了发音规律就能通过字母与发音之间的联系就可以自己拼写单词了。单元课时安排第一课时：Readaloud第二课时：ConnectandsayLooklistenandwrite课题上学期Recycle1第一课时主备人：复备人：复备时间：教学目标：复习1-3单元所学的会话，要求学生能在实际情境中运用。教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学难点：新出现的句型：Letmesweepthefloor.They’remyfriend’sstory-books.ShespeaksEnglishwell.教法与教具准备：1．单词2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。3．教材相配套的教学课件［Recycle1,Readaloud］。4．教材相配套的教学录音带。教与学的活动：修改补充内容（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．老师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。2．做游戏Listenanddo.老师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A,第三单元B的Let’sdo部分。（二）呈现新课（Presentation）1．Freetalk.老师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。What’sintheclassroom?What’sinyourschoolbag?Who’syourbestfriend?2．老师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示第一段对话。3．听录音带，让学生跟读本部分对话。4．让学生表演对话。启发学生用Let’s….Letme…表达更多的句子。5．给学生展示对话。6．根据对话回答问题：IsJohn’sschoolbagheavy?What’sinit?Arethestory-booksJohn’s?(They’reJohn’sfriend’sstory-books.)老师给学生解释这一句话：Maryismyfriend.Theyaremyfriend’sbooks.ItmeanstheyareMary’sbooks.8．听录音带，让学生跟读本部分对话。9．让学生表演对话。10．老师出示John的图片，指着他的头发说：Hehascurlyhair.HespeaksEnglishwell.老师再指一名学习好点的学生说：He/Shehasshorthair.(一边说一边做手势)He/ShespeaksEnglishwell.老师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Doyouhavecurlyhair?DoyouspeakEnglishwell?11．让学生看书听录音带，并读出对话。12．模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。13．老师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：What’sJohn’steacher’sname?14．让学生听录音，跟读对话。15．根据课文做对话表演。可替换以下句型：What’shisname?Hisname’s…（三）趣味操练（Practice）1．玩“猜人”游戏。老师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。2．传话。每一纵排为一组，全班分成若干...